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刚步入小学的孩子离开熟悉的幼儿园,来到一个陌生的环境里,面对新的老师、新的同学、新的生活,难免会紧张、害怕.及时排除他们的心理障碍,让他们快速融入到集体中,是班主任的首要任务.开端工作做得好,以后的工作也会比较顺利.在我看来,起始年级要始于“小”下.
小兄妹.初入学的孩子,在短时间内很难交到朋友,他们像迷失的羔羊,显得孤独和无助.于是,我按学生的个头高矮顺序把男生和女生混合编排在一起,每两人结成一对.我告诉他们：“结成对子以后,你们就是兄妹,应该团结友爱,互相帮助.下课的时候要一起玩；上课的时候要坐在一起学习；排队的时候要站在一起.”
每天,我会留心观察每对兄妹,防止他们因闹矛盾而分开.如果出现矛盾,我会及时疏导,让他们俩重新玩在一起,学在一起,成长在一起.
我通过让学生结成兄妹,给每个孩子找一个固定的小伙伴,并积极维护他们的关系,让他们真正成为朋友.孩子们有了朋友,在集体里就找到了安全感和归属感,这为他们更好地融入集体创造了条件.
小家庭.我又把每两对兄妹组建成一个小家庭,把家庭中四个人的座位、路队均编排在一起.我告诉他们：“你们四个人是一个小家庭,要一起维护家庭的荣誉.家庭里谁的成绩落后了,大家要一起辅导他；谁上课思想开小差了,大家要一起提醒他；谁课前学習用品没准备好,大家要一起督促他；谁违反纪律了,大家要一起帮他改正等”
我还在班上开展小家庭间的比赛,哪个家庭成员上课坐姿端正、作业完成及时、问答主动、劳动积极、站队迅速等,就可以得到相应的分数.
每周,我会把分数汇总一次,达到60分的,授予“进步小家庭”称号；达到80分的,授予“优秀小家庭”称号.每个月末,哪个小家庭获得的优秀家庭称号最多,就授予他们“模范小家庭”称号.
刚入学的孩子如同一张白纸,通过组建小家庭,让家庭成员相互督促.不同家庭间相互竞争,有利于培养他们的集体意识和规则意识,为他们更好地融入集体打下基础.
小歌手.小孩子都喜欢唱歌,我就把班规编成了儿歌.上课钟声响起,我带着大家一起唱：“上课铃声响,快快进课堂,拿出学习品,坐直不乱晃.”学生唱着歌曲,自觉回到座位上,拿出学习用品,坐端正等待老师上课.放学站路队时,我又带领大家一起唱：“放学铃声响,我们站两行,手儿牵着手,不再四处望.”学生在唱歌的同时,按照要求站好队.队伍行进途中,我领着大家一起唱：“一二一,一二一,前后别拥挤,脚步要整齐.”学生快乐地唱着歌谣,调整队形,踏着整齐的步伐向前迈进.
刚入学的孩子,活泼好动,不受约束,他们会把老师的叮嘱当成耳边风,而让他们变身小歌手,把要做的事情唱出来,他们兴致很高,唱着唱着,好习惯就慢慢养成了.
对于小学起始年级的孩子,我们要充分了解他们的生理和心理特点,从“小”开始,让他们尽快适应学校环境,融入新的集体.
（作者单位：湖北省武汉市黄陂区前川街第五小学）
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