互联网背景下高校创业人才的培养,本论文可用于高校创业人才论文范文参考下载，高校创业人才相关论文写作参考研究。
高校创业人才论文参考文献：
[摘 要]“互联网+”的出现拓宽了大学生创新创业的范围,为大学生创新创业注入了新的活力,激发了大学生的创新创业意识,掀起了大学创新创业的.然而,由于目前高校创新创业教育还存在内容陈旧、教育形式单一、师资薄弱及创新创业教育相关的体制机制不健全等问题,导致大学生的创新创业能力不足.对此,为了加快高校创新创业人才的培养,应切实发挥政府的引领作用,全面构建高校创新创业人才培养主阵地,鼓励企业主动承担起创新创业人才培育的第二课堂,鼓励和支持大学生勇当“互联网+”创新创业的实践者和开拓者.
[关键词]“互联网+” 大学生 创业创新能力
[作者简介]谭璐（1973- ）,女,广东台山人,广西科技大学汽车与交通学院党委副书记、副院长,副研究员,硕士,研究方向为大学生思想政治教育、职业教育理论与实践.（广西 柳州 545006）
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2016）17-0083-03
互联网技术的不断深化与发展,给公众的社会生活带来了巨大的变化,使人与人之间的交流更加方便,信息传播也更加快速.2015年,在第十二届全国人民代表大会第三次会议上,李克强总理第一次提出了“互联网+”行动计划,“互联网+”的概念首次在我国政府报告中正式提出.“互联网+”成为2015年的一个热门话题,越来越多的企业加入到“互联网+”的时代浪潮中,运用其带来的最新技术,推动着一些产业的转型与发展.“互联网+”的主要功能是通过发挥互联网的优势,使得各个生产要素得到最优的配置,在经济社会等诸多领域中深化、融入互联网产业的创新成果,以此提升实体经济的发展与创新,从而形成基于互联网的一种新的经济发展形态.“互联网+”的出现影响着我国社会的各个领域,越来越多的行业,如农业、教育、交通等传统行业与“互联网+”联系起来,形成了“互联网+农业”“互联网+教育”等新的经济形态.
高校是集产学研于一体的公共组织,大学生的创新创业能力是整个社会创新创业能力的集中体现.2015年5月13日,国务院出台了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,要求全面深化、改革、部署高校创新创业教育,以助推我国实现创新驱动的发展战略,促进经济的转型与升级.“互联网+”对大学生创新创业能力的培育提出了新的挑战与机遇,如何抓住“互联网+”的机遇,迎难而上,对高校大学生创新创业能力的培育具有重要的意义.
一、“互联网+”对于大学生创新创业的现实意义
目前,从国家到地方都相继出台了一系列有助于大学生创新创业能力培养的政策,许多高校也将创新创业教育作为改革高校人才培养的重要助力器,将大学生创新创业教育能力培养作为促进高校大学生就业的重要推进器.在“互联网+”的背景下,各类生产要素资源的配置更加优化,同时互联网信息技术的发展为形成一个更加开放、更加包容、更加富有创意的社会环境提供了条件,这对于大学生创新创业能力的培养具有十分重要的意义和作用.
1.“互联网+”拓宽了大学生创新创业的范围.“互联网+”的到来,不仅对高校人才培养提出了新的要求,而且为高校的创新创业教育注入了新的血液.“互联网+”作为一种新的经济常态,它主要依靠互联网的优势与传统行业相结合,从而形成新的行业、新的经济发展模式.传统的创业创新需要大量资金、物力、人力的支持,但在“互联网+”背景下,创业项目种类繁多,范围广泛,涉及金融、医疗、交通、健身等各个领域,各种各样的创新服务、创新软件令人目不暇接,且创新创业项目的投入较小,所需要的可能仅仅是几个人、几台电脑,这就为那些没有多少资源、资金的大学生提供了极大的便利性.
2.“互联网+”为大学生创新创业注入了新的活力.“互联网+”的到来,使高校的创新创业教育迎来了真正的春天.互联网的高速发展,有助于高校突破校园围墙的限制,更好地融入“地球村”,从而形成一个“大社会”的环境,在该环境中,不同地域的教师、学生可以相互交流、讨论,共同进步、提高.同时,互联网为学生提供了海量的创新创业信息,帮助学生开阔创业视野,提高创业素质.总之,互联网的发展为大学生的创新创业注入新的活力,将互联网与大学生创新创业能力培育衔接起来意义重大.
3.“互联网+”激发了大学生的创新创业意识.“互联网+”行动计划的实施以及一系列创新创业政策的推出,不仅为高校大学生创新创业提供了许多便利,而且还激发大学生的创新创业意识.众所周知,“互联网+”是我国当前经济社会发展中出现的一种新常态、新趋势,而且这种互联网的发展呈现出一种“网状遍布”的发展势头.“互联网+”影响着社会生活的诸多方面、诸多领域,在大学校园中更是以一种直观的文化价值形态展示出来,为大学生创新创业提供了有力的平台,也使得许多大学生萌发了创新创业的意识,激发了他们的创业热情.“互联网+”强化了互联网的优势,更加强调合作、共赢、开放与包容.因此,在“互联网+”背景下对大学生的创新创业能力进行培养,要顺应时代的潮流,结合高校学生的特点,在创业教育中融入“互联网+”的思想,培养大学生的互联网思维,帮助他们融入整个时代的发展潮流.
二、当前高校创新创业人才培养中存在的问题
1.大学生创新创业教育的内容陈旧,教育形式单一.创新是大学生创新创业教育的内涵与核心,在创新的过程中主要通过教育内容、教育形式的不断发展、不断改变来体现创新的精神与内涵.这就要求高校在开展创新创业教育时,要根据时代的发展潮流,及时调整和改革创新创业教育的教学内容与教学形式,要根据新时代大学生的特点,改变传统的填鸭式的教学模式,加强与学生间的交流和互动,要注重学生的实践教育与自主学习,选择容易被大学生接受的教学方法.然而,当前我国很多高校的创新创业教育流于形式,开设的课程类型较为单一,开展的形式较传统,即主要以讲座或者大课堂的形式为主,另外讲授的内容也缺乏新意,且仍然采用从教师到学生的单向传授模式,无法真正有效地激发学生的学习兴趣.
结论：关于高校创业人才方面的论文题目、论文提纲、高校创业人才论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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