以师德建设营造幸福教育生态,这篇师德建设论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
师德建设论文参考文献：
高尚的师德是成功教育的源泉,也是幸福教育的基石,更是现代教育的法宝.近年来,竹溪县教育局始终把师德建设与教育中心工作摆在同等重要的位置,周密部署,科学谋划,全面动员,整体推进,齐心协力打造一支德艺双馨的“四有”教师队伍,营造幸福的教育生态环境.
落实师德问题责任追究制度.将师德建设情况作为考核各学校办学质量的重要指标.县教育局和各学校分别设立师德箱,公开电话,不定期明察暗访,对违反师德行为,发现一起、查处一起,并通报批评；情节严重的,给予党纪政纪处分；对在社会上造成不良影响的,严格实行“一案双查”,既要追究当事人责任,还要追究相关领导主体责任.去年,全县共受理有关教师职业道德失范的投诉5 起,查处体罚或变相体罚行为2件、违反工作纪律行为1件.各学校也通过座谈会、问卷调查、校长信箱、监督电话、建立微信群等方式,多渠道收集信息,听取意见,督查师德师风建设.
建立师德师风建设长效机制.县教育局及时组织学校负责人和教师学习了国家、省关于《中小学教师职业道德规范》和《湖北省實施<中小学教师违反职业道德行为处理办法>细则（试行）》等文件,制定印发《竹溪县中小学教师“十不准”》和《竹溪县中小学教学常规管理基本要求》等文件,逐步建立健全了师德评议制度、报告制度、评估制度和责任追究制度,为具体问题的处理提供了政策依据,确保学校在抓师德师风工作时有据可依、有权可用、有章可循.同时,将教师师德师风考评与教师评优表模、绩效工资、职务晋升、岗位设置、骨干教师评选紧密挂钩；将师德建设成效纳入学校和校长年度目标考核的内容,作为评估学校办学质量的重要指标,实行师德“一票否决”.
拓展师德师风建设有效途径.开展师德培训活动.将师德培训作为“岗位大练兵”重要内容之一,纳入“县培”计划安排.培训内容包括职业理想、职业道德、法律法规、心理健康等.培训形式采取集中学习与分散自学相结合、个人学习与小组学习相结合、集中培训与网络培训相结合.
开展师德承诺活动.将师德承诺纳入教师公开承诺“六个一”活动（即坚持依法办学,确保义务教育阶段招生范围内的适龄儿童少年全部入学,一个都不少；规范收费行为,严格执行有关规定,一分钱不乱收；面向全体学生,关心每个孩子的健康成长,一个也不放弃；提高教学水平,深入开展“课内比教学”活动,一个教师也不例外；密切家校联系,广泛开展“课外访万家”活动,一个学生家庭也不漏；加强师德建设,对有偿家教、课外办班和,一个教师也不参加）之中,在醒目位置设置“师德师风承诺”展板,将广大干部教师的师德承诺晒一晒、比一比,主动接受社会监督.
开展谈心交心活动.在加强师德教育的同时,非常关注教师的心理健康,要求学校定期组织教师之间、领导之间、领导和教师之间深入开展谈心交心活动,沟通思想、消除困惑、加深感情、促进团结.与此同时,组织全体教师深入开展“访万家”活动,结合教育精准扶贫,让教师走进学生家庭,与家长交流,关爱学生成长,增进了教师的育人意识、责任意识,促进了教育的和谐发展.
开展师德教育活动.充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用,是师德师风建设的重要抓手.每年教师节期间,我们对先进教育工作者、师德模范进行表彰,营造浓厚的师德建设氛围.在全县中小学开展“重品行树形象做榜样”主题实践活动“师德标兵”“乡村最美教师”事迹巡回演讲等师德建设系列活动.在系列活动中,全县广大教师深受感染,备受鞭策.
开展教师读书活动.以“书香校园”“书香班级”建设为突破口,拓展学校内涵发展.投入大量资金,建设 “书吧”“书屋”,为广大教师创造读书条件.要求每位教师每年至少读“四本书”（一本政治理论书籍、一本教育教学专著、一本教育法律法规、一本师德修养书籍）,并组织教师集中学习,不断提高教师理论水平和师德修养.
开展师德“联校协作”.将师德建设纳入“联校协作”的管理范畴,基地学校负责指导协作区学校的师德师风建设,并实行连带式考核,形成相互监督相互促进的联动机制.
（作者单位：杜大贵,竹溪县教育局；杨勇,竹溪县中峰镇中心学校）
（责任编辑 徐世兵）
结论：关于本文可作为师德建设方面的大学硕士与本科毕业论文师德建设论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
师德建设推进学校教育内涵式
[摘 要]以山东省德州市师德建设实绩为例，阐述了新时期师德建设的应有之义，分析了如何通过创新师德建设工作模式激发教师自主成长内驱力，促进教师专业。
师德建设:开展主题教育月活动
为进一步加强师德建设，提升广大教师的师德水平，努力建设一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，根据《广东省人民政府关于全面实。
提质升级建设美丽乡村打造生态文明幸福家园
自2016年敦化市成为新农村建设整体推进市以来，敦化市委、市政府高度重视此项工作，成立了以市委书记为组长，分管副市长为副组长的领导小组，坚持规划。