当前位置:大学毕业论文> 学年论文>材料浏览

关于初中语文论文范文写作 初中语文教学中培养学生倾听能力的措施相关论文写作资料

主题:初中语文论文写作 时间:2024-02-13

初中语文教学中培养学生倾听能力的措施,本论文可用于初中语文论文范文参考下载,初中语文相关论文写作参考研究。

初中语文论文参考文献:

初中语文论文参考文献 初中语文教育教学论文初中语文教学论文语文教学论文题目大全小学语文教学论文范文

(恭城瑶族自治县栗木镇初级中学,广西 桂林 542502)

摘 要:倾听是一种素养,也是一种品质,对于初中语文的教学亦是如此.生活需要倾听,每个人都需要有倾听的能力,倾听能让人发现生活的美.对于教师来说,掌握倾听的技术能够对课堂进行控制,一般的倾听常常是在个人之间进行的,而对于语文的课堂教学来说,既要考虑到团体的倾听,也要重视个体的倾听,二者是有很大區别的.本文就从四个方面探讨初中语文教学中如何培养学生的倾听能力.

关键词:语文教学;倾听能力;措施

一、情景再现,培养学生倾听的兴趣

在语文课堂上,学生面对新的学习内容所产生的迷惑,或者面对新教师,或者面对新的学习环境,教师需要对学生的非言语(肢体动作、神态表情等)行为进行分析并获取有用信息,认清学生对于语文学习的了解程度,善于对教学进行情境设计,让学生能够进入语文学习之中,感受到学习的快乐,创造力得到发展.例如,在讲授《鲁提辖拳打镇关西》这一内容时,教师要利用情境再现的方式,让学生对鲁达刚猛的形象和见义勇为的高尚品质进行深刻理解,会有自己不同的见解.有的学生认为,虽然鲁达是一位掌管刑律的提辖,但是实际上却是一个真正的法盲,这个故事这样的结局是不合理的,鲁提辖应该利用法律的武器,对恶霸郑屠进行严惩,从而使金氏父女的正义得到伸张;有的学生却对这种观点持反对态度.为了将真相彻底弄明白,教师让学生阅读《水浒传》的相关内容,并让学生对“鲁达对金翠莲被骗事件的处理过程”为主题进行讨论和思考,学生通过激烈的辩论,最后得出结论:鲁达拳打镇关西是当时黑暗社会的必然发展趋势,面对好人遭殃和恶人当道的社会背景,只能像鲁达这样利用法律以外的手段解决问题,为民除害,但是在当前的社会形势下,这种解决方法是不允许的.

通过一系列的教学方法,教师使学生对小说的理解有了更高层次,对社会科学的认识有了进一步提高,对学生的思想也有启迪作用,让他们知道文学是一个时期的产物,具有一定的时代性;又培养了学生倾听的兴趣,让学生的注意力变得集中,让学习变得更有趣味,让课堂变得更加生动.

二、师生之间互动,培养学生倾听的技巧

在语文课上,从学生的语言中就可以看出他们的情绪和情感.教师在教学中需要抓住这一要点,师生互动,激发学生对学习的热情,让学生在愉快的心情下去学习,在适当的时候对学生的倾听技巧进行培养.

克鲁普斯卡娅说过一句话:“很多时候,学生并不会观察,换言之,可以认为他们的耳朵不是用来收听的,眼睛也不是用来观看的,教师的任务就是教学生们如何去听,如何去看”,倾听虽说很无聊,但是如果有一点游戏的成分,那么学生的兴趣就会立刻被激发出来.比如“猫捉老鼠”,其实就是让学生找不同,但是换了这个名字,学生的感觉就不一样了,就有兴趣了.总而言之,教师要做一个有责任的人,教会学生如何更好地倾听.

三、注重师生之间的联系,培养学生倾听思维

倾听的重点在于“心”.教师在倾听的时候,一方面要从外部观察,以此倾听学生的内心;另一方面对于学生没有展现出来的,教师要对学生进行引导.教师在“听心”的过程中要将学生引入积极的思维之中,这同时也是语文学习的核心.

比如在学习朱自清的《春》这篇文章时,我问学生:“说说哪个同学朗读得好?”

某学生:我认为,A同学读得好,他的声音洪亮,但是稍微有点不足之处,“星星”这两个字要是轻声读效果会更好.

某学生说:D同学也读得很好,如果读的时候有点感情就更好了.

某学生说:我认为他们读得都很好,但是缺少对文章想要表达的情感把握,所以读的时候有些生硬.

通过学生对学生进行评价的方式,既可以引发学生对于问题的思考,也可以将学生引入到问题的思考之中,以此取得实际效果.

四、用心去倾听,让语文课堂变得高效

教学对象是一个整体,在教学设计之初,就需要把握这个整体,只是由于学生存在差异性和教学开放性,这些因素使得教学课堂变得复杂.为此,教师的倾听已经不是按照预设展开,而是需要教师从实际出发,发掘学生可以利用的地方,灵活地生成教学计划,让教学变得更灵性,从而让语文课堂教学更加高效.

在语文教学中,教师需要善于倾听,要有足够的耐心倾听.教师只有善于倾听学生的想法,才能发现意想不到的地方.每一个学生都会有良好的倾听习惯,从而让初中语文课堂教学更加高效.

倾听是一项很重要的能力,对于初中语文教学来说,培养学生倾听的能力既重要也必要,这不仅是对学生语文学习的促进,同时也是对他们个人能力的提升.教师要担负起这个责任和义务,学生是未来社会的主体.语文教学是对学生素质的一种培养,倾听的能力就是学习的基础,因此,培养学生倾听能力是十分重要的.

参考文献:

[1]屈雅洁.浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].才智,2014,1(9):82

[2]张晋会.初中语文教学中学生思维能力的培养[J].中国校外教育,2016,1(6):122.

[3]肖震宇.初中语文教学中学生口语表达能力的培养[J].开封教育学院学报,2015,2(11):215-216.

结论:关于本文可作为初中语文方面的大学硕士与本科毕业论文初中语文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

试析初中数学教学中培养学生解题能力的措施
[摘 要]随着教育改革的不断进行,我们会发现初中数学考试题越来越灵活,与此同时提高学生的解题能力就显得非常重要。本文在分析初中数学的特点的基础上。

语文教学中培养学生赏析能力的措施
新课程改革之后,对于初中语文教学的要求又提升了一个层级,明确要求我们培养学生对于优秀作品具备一定赏析水平的能力。可是,如今我们的学生绝大部分都是。

小学语文教学中培养学生倾听能力的途径
学生倾听能力是指在课堂上学生能够在明确倾听目的及意义的前提下,掌握倾听的相关知识,具有理解、记忆、评价语音信息的基本技能,能够根据获得的信息做出。

论文大全