区域均衡:九年一贯制的可能和可行,本文是一篇关于区域均衡论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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主持人语
区域义务教育均衡发展是新时期基础教育发展的重大命题,要实现此目标有许多切实可行的途径和载体.九年一贯制学校作为一种学校组织样态,在区域均衡发展中發挥着重要的作用.苏州工业园区在九年一贯制学校方面进行了长期的探索与实践,无论是通过区域教育资源配置促进均衡发展,还是学校在课程建设、教师发展方面的整体设计与实施,都有一些值得大家学习的经验,我相信不同的人会有不同的收获.当然,九年一贯制绝不是完美的教育形态.我们也可以对九年一贯制持有不同的想法,但是,绝不能以一种情绪化的态度对待,更不能以个人喜好进行判断,因为情绪化的态度和个人喜好不是研究.实际上,对于任何事物而言,优点总是与缺点相伴相生,九年一贯制学校同样如此.关键是要具有实践智慧,把九年一贯制学校的正向功能放大,把负向功能尽可能地缩小,与其他类型的学校共同建构起区域教育发展的良好生态,促进区域义务教育的均衡发展.<＼＼Ysc01＼d＼江苏教育＼2017年＼2017管理＼01＼KT1.TIF>
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