关于提高中学英语课堂教学效率,本论文主要论述了中学英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
中学英语论文参考文献：
[摘 要]中学生正处在好奇心与求知欲旺盛的时期,而理解能力也比较强,记忆力最佳,在学习外语方面有很强的优势,课堂教学是英语教学的主要组成部分,如何抓好课堂教学,提高课堂教学质量,提高英语课堂教学效率,使课堂上有限的时间得以充分利用,掌握所学的内容,是每人一个英语教师都要深入思考的问题,本文主要针对提高中学英语课堂教学效率应注意的方面进行分析,希望对课堂英语教学能提供帮助.
[关键词]中学英语；课堂教学；效率
一、要重视基础教学
1.语言基础
语言基础主要是指学生学习一门语言的听说能力以及读写能力,在教学过程中要以语言实践为基础,不要单纯的传授和讲解语言知识,而是要抓好学生的口语能力培养和读阅读能力的培养.中学阶段的英语学习,学生经过了几年的英语积累,有了一定的词汇积累和语法学习,对于英语并不陌生,重点是在日常生活中进行应用,强化口语的练习,提高口语表达能力,这是学习语言的基础.另外要培养学习的阅读能力,要能对所学内容达到熟练拼读和朗读的水平,在阅读过程中学习词汇,积累到一定的词汇量,自然学生的理解能力便会提高,也是学习英语的基础.
2.心理基础
中学生正处在青春期,这个年龄段学生思维比较活跃,记忆力好,同时对于一些外界事物有较强的好奇心、求知欲,也是记忆的较佳时期,所以教师在针对学生的学习特眯和心理规律时,要创设有意思的课堂氛围,保证学生的活跃性,调动他们的学习兴趣,积极参与到学习中来,要根据中学生的心理特点,采取一些办法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,从而提高学生的英语水平.在英语的学习中,学习兴趣是很重要的,一定要根据学生的心理特征进行教学安排,不能盲目强调乏味的读音训练和只是枯燥的记单词,要注意培养学生持续的学习兴趣,快乐学习,兴趣学习,从而真正提高学生的英语水平.
3.学习方法基础
中学生的记忆能力和认知能力虽然都很强,但在学习英语的过程中如果不得法,许多所学的英语知识在大脑中如果不进地系统整理和加工,也只能是一个个语言片段,还不能形成系统,当零碎的知识积累得越多,越容易导致混乱,不会应用,甚至遗忘,白白浪费以前的精力和时间,教师在教授的过程中,要注意学习方法的引导,教会学生如何去学习,这样学生才能把所学到的知识进行很好的梳理,融会贯通,避免在学习中进行死记硬背的僵化学习.教师在教学过程中,要以学生为主体,充分运用课堂的有限时间,加强对学生的引导,改变只承担传授知识的角色,要授人以渔.
二、活用教材
在中学英语学习中,教材学习的主要依据,也是学生学习的主线,要想提高英语学习的课堂效率,教师要深入研究学生教材,把教材研究透,然后根据教材的内容,采取多种教学形式,实现教材的任务,达到教学目标.要在教学过程中,活用教材,通过教学形式的丰富变化,使课堂变得生动有趣,调动学生的积极性,积能参与到课堂的氛围中,积极主动的学习,从而提高学习效率,收到理想的教学效果.教学活动的进行,要紧靠学习内容,不能偏离目标.
三、多种教学形式的运用
1.趣味性教学
学习任何一门学科,兴趣是第一位重要的,中学生正处在求知欲和好奇心旺盛的时期,对外界事物特别感兴趣,也乐于进行探究,有了兴趣便有了学习的热情,教师要注意引导学生和培养学生这种学习的高昂情绪,提高课堂教学的趣味性,激发学生的兴趣.在教学过程中,可以运用唱歌、游戏、表演、竞赛等多种形式激发学生学习英语的兴趣,使学生学习英语时的听、说、读、写的能力都能全面提高.
学生的语言能力提高,大多都在唱、玩、演、做等形式中获得的,这也是学生善于模仿的特点所决定的,所以教师要充分研究孩子的这些特点,把教学工作融入到利于学习学习的方式当中,比如做游戏,教师要把所传授的知识贯穿到游戏当中,使学生在玩的过程中不断巩固、运用所学的内容,从而提高语言知识和技能.在游戏设置前,教师一定要明确任务,告诉学生要重点注意什么,要注意引导学生掌握知识,完成学习目标,虽然是在玩,但并不是简单的玩,游戏教学过程中,把学习变成一种活动,符合学生的心理和生理特点,避免枯燥的单纯记忆和背诵,使学生轻松快乐的进行学习,从而提高课堂教学效率.另外唱外文歌曲,对于中学生的听力及口语都有很好的帮助,中学生正处在好动的年龄,爱唱、爱说、爱跳,教师可以利用这些特点,进行引导,比始开展唱外文歌曲的比赛,朗读英文诗歌等,特别的一些英文说唱很受中学生的喜爱,教师都可以根据实际情况,把这些形式丰富到课堂中来,提高课堂的学习效率.
2.情境呈现教学
英语做为一门语言,同我们的日常生活紧密相联,教师在教学过程中,要注意学生学习的生活性,要把生活场景进行再现,采用情境教学方式,这样既能提高学生的学习热情,促进学习,同时还能锻炼学习想象力.情境的创设要有明确的目的性,同时也经紧密结合教材,要贯彻教材的内容和任务,情境创设也要符合生活特点,同时也要注意学生的接受性,要让学生有身临其境的感觉,要让学生有直观形成可以把握,能够融到情境中,在情境中感受,然后有所表达.可以借助多媒体、录像、投影、实物、图片等多种教学手段来创设特定的教学环境,充分调动学生的感官,使学生能积极融汇到情境中,在轻松活跃的氛围中学习,提高课堂教学效率.
3.接近生活,体现开放性
语言的应用都是在真实的自然之中得以体现的,在教学时,要避免机械性的进行练习,一定要结合自然的状态进行,创设的语言情景要贴近生活,比如可以进行场景模拟,把一些生活中的场景带到课堂,让学生分别扮演不同的角色,如到超市购物,可以让一些学生扮演顾客,而有的同学扮演收银员等,在购物的过程中,用英文进行交谈,这样就把学和用统一起来,使学生在真实的生活场景中应用所学知识,身边人、身边事更能抓住学生的心,调动学习热情,提高课堂教学效率.
总之,在中学英语教学中,我们要注意课堂的趣味性,注重情境的呈现,接近学生的生活,在注意这多种课堂教学形式运用的同时,不能丢掉教材,教学活动形式要与教材内容相关,为教学目标服务,不能盲目地为活动而活动,而且形式需要多而不乱,注重其可操作性,只有这样才能有助学生提高学习英语的兴趣,使他们真正掌握语言知识和灵活运用语言技能.
作者简介：韩小平（1969-2—）,女,吉林省梨树县,吉林省梨树县四棵树乡第一中学,本科,中教二级.
结论：关于对写作中学英语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中学英语论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
提高中学英语课堂教学效率
【摘要】中学英语是学生学习的必修课，对学生而言也是学习的难点，由于汉语与英语在语法、交流技巧以及读写顺序上的不同，使得学生常常感到头疼，抓不到学。
如何提高中学数学课堂教学效率
【摘 要】问题是数学的“心脏”，是实现探究性学习的重要载体。有效提问要遵循学生的认知规律，源自数学本质，高效引导学生探究新知识，培养学生的创新意。
提高初中英语课堂教学效率有效方法
摘要：随着社会经济的发展，以及素质教育的兴起，国家提倡给学生减负，所以提高教学质量就显得尤为重要。本文先阐述了英语对学生成长的重要性，然后从引导。