本科高校公管专业教师队伍建设困境和出路,这篇本科论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
本科论文参考文献：
摘 要：随着我国高等教育事业的发展,本科高校公管专业的教师队伍建设也面临着新的形势和挑战,具体来说存在教师队伍建设的定位和标准比较模糊、人才流动过快,稳定性弱、素质参差不齐、教师队伍培训工作滞后、管理体制落后等方面的困境,通过从高校自身、政府、教师自身三个方面具体角度分析,提出在以后的本科高校公管专业教师队伍建设中,应采取明确教师队伍建设目标,优化教师队伍结构,提升教师队伍素养； 科学对待人才流失,实行务实开放的用人机制； 建立*教师队伍,实行科学管理机制； 加大教师培养培训力度,构建教师继续教育体系；创新教师管理模式,加强教师队伍管理法制化建设五方面的出路.
关键词：本科高校；公管专业；教师队伍建设
引言
清华大学校长梅贻琦认为：“一个大学之所以为大学,全在于有没有好教授”,“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也.”[1]高水平,高层次教师对一所大学的重要性不言而喻.当前,我国本科高校改革步伐正在稳步推进,高校的维稳持续发展离不开一支结构优化、素质优良、创新能力强的教师队伍.本文站在理性管理的角度,以广西师范学院经管院为例,从教师队伍建设困境入手,进行原因分析提出教师对队伍建设的出路.
一、本科高校公管专业教师队伍建设的困境
纵览本科高校公管专业的教师队伍建设,在总体上是比较健康的,但是其中仍存在一些普遍而突出的问题,主要表现有以下几个方面：
(一)教师队伍建设的定位和标准比较模糊
缺乏比较明确的、可持续发展的师资队伍建设目标方向和定位标准,是困扰当前本科高校教师队伍建设的的一个重要因素.在我国,公共管理是一个新兴起之专业,其教师队伍建设的定位和标准的不清晰状况较普遍存在.
在对广西师范学院经管院进行调研的过程中,显示有60%的教师对于自己工作的性质、目标认识混乱,20%的教师认识模糊,只有10%的教师对自己的工作目标有清晰、明确的认识.本科高校无论是教学型大学还是教学研究型大学,在对公共管理专业进行培养目标进行定位时,普遍认为公管专业就是从事公共部门的管理,行政事务,然而这并不尽符合现在社会的经济发展需求.
(二)教师队伍人才流动过快,稳定性弱
现代社会是一个世界经济体,随全球范围加剧的人才竞争,尚不健全的有关法规因素存在于经济体制转轨过程中,加之区域间、行业和高校间的发展不平衡,教师的非正常流动现象广而存在.据我国教育部门调查显示,高校教师流动过程中, [3]有40%左右的教师是选择从原来高校转向其他高校,有60%左右的教师,尤其是有较为丰富教学科研经验的中青年教师选择转向高校以外的企、事业单位.近五年,广西师范学院经管院已有5人次离职,一部分由教师岗走向公务员队伍,另一部被其他高校“挖走”,约占近五年来我院教师总人数的17%.
目前,国内各行业发展及分配不平衡,人们的价值理念和敬业精神的偏差变化之大,使得教师资源的隐性流失加剧.近年来,形成了“流失—培养—流失”的怪圈[3] .对于公管专业教师队伍,弃教从政是目前教师资源隐性流失另一現象.他们富有行政管理的专业知识和素质要求,尤其是一些高学历、高职称的中青年教师走上了从政岗位,原有的优秀教师就这样悄然退出了教师行列.
(三)教师队伍素质参差不齐
本科高校公管专业教师队伍的整体素质是可以通过量化和非量化因素来解析的.可量化因素是能直接显示教师队伍能力、质量和学术水平的要素,如教师的学历、职称、年龄、专业等.不可或难以量化因素是会影响教师队伍的效能、素养水平,如教师的性格气质、心理素养、知识网系、团队合作等.
根据教育部的要求,到2005年,高校教师中具有研究生学历的教师比例,教学科研型高校应达到80%以上；教学为主高校应达到60%以上；职业技术学院和高等专科学校达到30%以上.[3]目前,广西师范学院公管专业硕士以上学历的教师有20.23%；自从实行高校扩招后,教师不足的矛盾就日渐凸显,为解决这一困境,部分高校就不得不降低教师的学历门槛,由而使得教师队伍整体素质出现下滑.
(四)教师队伍培训工作滞后
随着我国高校教育改革不断推进,现行的本科公管专业教师培训相对滞后.近五年,广西师范学院公管专业教师队伍培训约6到8人次每年,约占总人数的五分之一,显然培训教师人数是不够的.[4]现行的具体培训模式可以归纳为：高校自身制定举办实施培训、培训网络机构来实施组织协调、政府主导培训等方式.大体上还是属于政府直接参和管理和集中主导的体制,是一种计划经济体制性的产物.
在现代经济社会进程发展中,本科公管专业教师在培训思想观念上,普遍对教师培训带有经济性、功利性,具体表现为重视业务技能培训,轻视思想政治素养的提升,重视理论概念培训轻视实战能力培养,重视出国实地校内交流培训等,使得各种教师培训模式发展不尽平衡.
(五)教师队伍管理体制落后
教师队伍管理体制落后直接制约了教师队伍的健康合理的发展.在高校方面,由于大多高校对于教师管理安排由不同责任人来主导,如学科建设、教师的队伍模块管理、教学、科研、培训等各类部门,无形中阻碍了教师队伍之间的协调互动.
在教师队伍的管理机制方面,灵活科学的激励机制和有效竞争策略的缺乏普遍存在于本科高校公管专业教师队伍的管理中,具体存在于教师的选任阶段、聘任过程、考核实施、培养进行,流动过程等方面.另外,在教师队伍的外部环境方面,虽然在实行高校改革计划,但不乏计划经济体制下的人事管理体制、运行模式依然存在.
二、本科高校公管专业教师队伍建设的原因
本科高校公管专业教师队伍的建设发展目前出现的状况,可以从三个方面来分析,具体如下：
（一）高校自身方面的原因
1.教师队伍建设缺乏相应专业建设的支撑
结论：关于本文可作为相关专业本科论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文专科和本科的区别论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
地方本科高校转型视阈下辅导员队伍建设探究
【摘 要】 本文以地方本科高校转型发展背景分析及对辅导员队伍建设的影响、机遇与挑战为切入点，结合西安科技大学通信与信息工程学院辅导员实际情况，从。
高校双师型教师队伍建设模式
摘 要：围绕“双师型”教师队伍建设模式这个问题展开研究，分析了其存在的问题，并对今后的完善提出了建议。关键词：高校；“双师型”高校教师队伍；问。
推进民办高校创业教育教师队伍建设策略
摘要：高素质创新创业教师是培养创新型人才的根本保证。加强“双师双能型”教师培养、完善教师激励机制、依靠校企合作平台、建设创新创业导师团队是完善创。