生物教学中课堂提问的艺术和技巧,这是一篇与课堂提问论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
课堂提问论文参考文献：
摘 要：提问是课堂教学的重要组成部分之一,良好的提问方法与策略对于提升教学成效是很有帮助的.文章介绍了生物教学课堂提问的技巧,并总结了生物教学课堂提问的重点及要点,旨在提高生物教学课堂提问的质量,提高生物教师的教学水平.
关键词：生物；课堂；提问艺术；技巧
中图分类号：G633.91
文献标识码：A
一、生物教学课堂提问的意义和作用
1.启发学生思考
有效的课堂提问能够启发学生思考,教师根据实际的教学内容进行提问时,要给学生留一定的思考时间,如果问题过难要进行引导,让学生开动脑筋自主思考.
2.活跃课堂气氛
有效的课堂提问能够打破课堂的沉闷,活跃课堂气氛,同时还能促进学生与教师的互动,增强学生与教师之间的沟通,增进师生之间的感情,为生物的教学奠定良好的基础.
3.掌握学生的学习状态
由于传统的教学模式缺乏与学生的沟通,所以教师在教学活动不能对学生的学习情况和学习状态进行掌握.有效的课堂提问能够帮助教师了解学生的学习情况和学习状态,及时发现学生在学习中存在的问题,及时调整教学计划,根据学生的具体情况掌握课堂节奏,这样不仅能够促进学生与教师的沟通,还能提高生物教学质量.
二、生物教学课堂提问的策略
1.抓住关键进行提问
教师在进行课堂提问时要抓住重点,选取生物教材中的重点和难点进行提问,这样才能通过提问让学生掌握生物知识的重点和难点.同时,教师在提问时要注意创新提问方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,帮助学生更好地掌握生物知识.
2.进行启发性的提问
教师在进行提问时要注重问题的启发性,结合生物教学内容的特点和学生的具体情况进行提问,教师提问不能简单地停留在一问一答的层面上,要更多地启发学生对问题进行深入的探究,让学生深入了解知识,对生物知识点进行透彻的了解和掌握,提高生物教学的质量.
3.在提问时要突出教学重难点
生物教学一堂课只有45分钟,教学时间有限,而且课堂教学不能全部用提问的方式进行,所以教师在进行提问时一定要突出教学内容的重难点.教师在设置问题时要从以下几个方面入手：
（1）突出生物教学的重点.由于生物知识涉及的范围比较廣,每一个知识点能够延伸出许多的知识点,所以教师在进行提问时一定要抓住生物教学的重点,不要把时间用在一些细节问题的讨论上,要注重启发学生的思维,而不是纠结于固定模式内容的记忆.
（2）突出生物教学的难点.教师在进行生物教学时要将教学内容中的难点融入课堂提问中,引导学生自主思考,可以采取分组的形式让学生对生物教学内容的难点进行讨论,然后教师再针对问题进行总结,这样能够让学生在讨论的过程中解决生物的难点,提高生物教师的教学水平.
（3）通过提问帮助学生构建知识体系.在生物教学中会存在一些疏漏的地方,教师要对这些易疏漏的知识点进行总结,通过提问的方式将这些知识点串联起来,帮助学生构建一个完善的知识体系,提高学生对生物知识的学习效率.
4.提问要有一定的联系
生物知识点之间是有一定联系的,教师在进行提问时要注重提问之间的联系,将新知识点与旧知识点进行有机的整合,通过紧密联系的提问,让学生在掌握新知识点的同时回顾旧知识点,教师还应该引导学生通过一个知识点对其他的知识点进行总结.这样不仅能够锻炼学生的思考能力,还能提高学生的自主学习能力.
5.注意提问的层次
教师在进行提问时要注重提问的层次,由浅入深、由易到难.这就要求教师根据生物教学的具体内容和学生的学习水平对问题进行巧妙的设置,让学生循序渐进地掌握生物知识.教师也可以通过设问、反问等方式引导学生对问题进行思考,发散学生的思维.
三、总结
综上所述,有效的课堂提问能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,同时,对生物教师教学水平和教学质量的提高十分有益.
参考文献：
[1]潘书霞.浅谈生物课堂教学中的提问技能[J].成功（教育版）,2013（22）.
[2]黄 永.浅谈生物课堂教学的有效提问[J].读写算（教育教学研究版）,2015（35）.
结论：关于本文可作为相关专业课堂提问论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文课堂提问论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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