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主题:车工论文写作 时间:2024-02-04

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摘 要:在中等职业院校中,每位车工实习指导教师都在思考、研究,探索的问题是如何让学生在尽可能短的时间内学好车工.在车工实习中开展项目教学法就是将车工理论和实践、教和学、学和练等几方面分步骤、设项目由易到难系统地结合起来.本文就项目教学法在车工实习中的应用进行探讨.

关键词:项目教学 理论实践 实施实例

项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求.“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,具体表现在:目标指向的多重性;培训周期短,见效快,可控性好,注重理论和实践相结合.

在中等职业院校中,每位车工实习指导教师都在思考、研究,探索的问题是如何让学生在尽可能短的时间内学好车工.在车工实习中开展项目教学法就是将车工理论和实践、教和学、学和练等几方面分步骤、设项目由易到难系统地结合起来.

学生综合素质和职业能力的形成和车工实习质量的好坏分不开,亲自动手去干是让学生掌握车工技能最好的方法.在项目实践教学法的师资配备上要有两名教师相互配合,其中一个最好是在企业工作多年的师傅.分成集中主讲和分组实习指导,结合企业中对车工技能的要求制定实习项目,按照理论和实践相结合,实践和生产相结合,思想和实践相结合的原则实施教学.在项目教学中,注重的不是最终结果,而是人人参和完成项目的过程,学生在项目实践过程中体验创新的艰辛和乐趣,理解和把握课程要求的知识和技能,培养分析问题、解决问题的能力及团队精神和合作能力等.

项目教学在车工实习中的具体实施如下.

一、确定实习项目

以车刀选用及车刀刃磨这一项目为例来说明.

二、制订项目实施计划

要保证项目有效实施就得提前制订周密的计划,项目实施前要准备好所需的理论资料,不同种类的车刀和砂轮机等.

三、项目的实施

1.实施环境:实训车间

中职院校的学生文化底子比较弱,对理论知识的学习兴趣不高,但动手能力超强,看着周围的车刀、机床、砂轮机个个都摩拳擦掌跃跃欲试,对有兴趣的知识学习起来就积极性很高,因此教学效果可想而知.

2.教学过程

(1)明确项目目标.项目实施前老师要向学生明确项目目标.我们这个项目要掌握车刀的选用、车刀的材料、车刀的角度、车刀的刃磨.那其中重点掌握的是车刀的刃磨.

(2)学习理论知识.每五个同学分成一组,每组分配不同材料不同用途的车刀数把,结合以前学过的知识以及教材,分组讨论、学习实现项目所需的理论知识,如:车刀的材料、车刀的种类、车刀的角度、砂轮机的种类、车刀刃磨的注意事项.同学们可以随意查阅各种资料包括纸质的和电子的.老师巡回指导,对各组同学出现的个别问题单独指导,共性的问题全面重点讲解(比如,车刀的角度这一问题是本项目的难点,要借助模型、视频重点讲解).

(3)操作示范.具备了理论知识后,可以进一步学习技能操作,先由经验丰富的企业师傅做教学示范,边示范边讲解动作要领,注意事项,并结合之前的理论知识进行讲解点评.

(4)学生训练.各组同学轮流练习刃磨车刀,初期可拿费刀杆练习.同组同学注意合作交流,老师在一旁观察指导,发现问题及时指出解决,还要提醒同学们练习的同时一定要注意安全.

(5)学生讨论.本项目教学结束后,学生们根据理论学习和刃磨结果进行讨论,先是小组内部讨论,再组和组之间进行讨论,进行自我评价和相互评价,交流磨刀经验,练习初期出现的常见问题就是角度不正确、刃磨刀面不光等.问题出现的原因就是拿刀的手势不对,所以角度就不对,刀面不光就是拿刀角度总是变,刀面上就出现了好多小平面.可针对不足之处制定进一步的实训项目.

(6)教师点评.教师可点评学生们的学习态度是否积极,也可点评学生们的学习结果,鼓励学生积极参和,乐于合作,勤于动手动脑,提高学生自信心和学习热情.以鼓励为主,但不足之处也需要说明,针对刃磨的结果指出原因,找出解决的办法.

四、小结

实践证明,在车工实习中采用“项目教学法”是集理论和实践,教和学,学和练,教技和育人于一体的一门艺术.理论指导实践,实践又巩固了理论,在学中做,做中学,事半功倍,在教学过程中师生共同完成项目,共同取得进步.

(作者单位:衡水科技工程学校)

结论:关于本文可作为相关专业车工论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文车工2元论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

项目教学法在车工实训教学中的应用
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