03岁幼儿早期家庭教育活动现状调查和分析,本文关于家庭教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
家庭教育论文参考文献：
摘 要：本文对于0～3岁幼儿早期家庭教育开展现状的调查数据为切入点,对所获数据进行分析和討论,并得出相应结论.
关键词：家庭早期教育观；调查分析；0～3岁幼儿
一、问题提出
2012年,中国家庭教育论坛在北京举行,和会专家从不同角度,对当前儿童早期家庭教育中存在的问题做出了深入分析,并指出：儿童早期教育的主阵地应该在“家庭”,而不是“早教机构”.然而在当今社会,很多家长缺乏对孩子早期教育的正确理解,将其简单等同于机构教育,不了解、不尊重儿童发展规律和特点,这在一定程度上对儿童的健康成长造成伤害.
二、调查方法
本次调查主要采用问卷调查方法,调查方式主要分为两种、网上调查问卷和实体调查问卷.调查对象为0～3婴幼儿的主要教养者.实体调查问卷共发出200份,收回196份,回收率98%,信赖度为95%,误差率为7%；网上调查共发出问卷600份,回收问卷592份,回收率98.6%,有效问卷573份,有效率96.8%.
三、调查结果
1.家庭教养者文化素质存在差异
调查显示,母亲为初中及以下文化程度者仅有2.5%,高中文化程度为8.0%,大专文化程度为36.7%,大学本科及以上为52.8%.从总体看,家长的文化素质不低,但文化层次复杂,这就直接导致他们对早教的正确观念理解存在一些偏差.同时,隔代教养现象较为普遍,受访家庭里由祖辈看护孩子的比例占到了52.8%.年轻父母工作节奏快、压力大,因此祖辈就会为其分担一部分责任.
2. 对幼儿早期教育的认知和选择
（1）对幼儿早期教育的了解途径及认知.调查显示,家长选择早教机构的方式,大多数是通过广告的宣传、亲戚朋友的介绍,缺乏以实际为出发点的正确考量,往往被外界因素所左右.“家庭教育”的重要性在近60%的家长心中还没有被认同,剩余40%的家长中有将近一半人意识到了这一点.
（2）幼儿早期教育的方式选择.在被调查的所有家长中,30%的家长倾向于品牌知名度广、口碑良好、服务周到的早教机构.在选择授课模式的问题上,75%的家长选择亲子互动模式,10%的家长选择小班教学模式,6%的家长选择一对一模式.
3. 开展幼儿早期教育场地的选择
据调查显示,大多数家长更喜欢选择带幼儿在户外进行亲子活动,认为户外是幼儿最好的活动场所.近60%的家长愿意在户外带幼儿进行体育锻炼,25%的家长选择带领幼儿感受大自然,学习知识,仅15%左右的家长选择在室内进行活动.
四、讨论和分析
1. 家长树立正确观念
要引导家长了解早期教育机构,在选择上不仅仅局限于高知名度、大品牌的早教机构,应将机构的硬件和软件进行评估后再选择.大部分家长对亲子教学模式表示认同和支持,高性价比的更受欢迎.早教发展前景总体来讲是可观的,尤其是国家二胎政策的放开,更是推动了这一行业的发展,因此我们需要根据实际情况给家长树立一个正确的观念.
2. 引导家长正确开展活动
首先应该让家长意识到“亲子教育活动”有不可替代的作用.亲子教育活动设计时是以孩子为主体,父母为主导,家庭为单位进行的.本次调查发现,我们需要根据幼儿年龄、性格特点来设计每一次活动的环节,从而能够得到好的效果.在活动中,遇到具体问题,家长既是活动的参和者又是活动的调度者,要在活动中调动家长的积极性,使他们获得正确的育儿观念和育儿方法,并将观念和方法融入和孩子相处的每一刻,最终实现幼儿身心全面、健康、和谐的发展.
3. 研究中存在的问题
（1）一些家长只偏重于孩子技能的训练,而忽略了和孩子感情的沟通及情感的培养.
（2）一些家长还没有完全明确“家庭”的重要作用,盲目选择社会上的早教机构.推广家庭教育的过程是漫长的,不能急于求成.
通过此次的调查研究,我们了解了“早教”市场的缺失和不足,找到了继续深入探究的方向.教育者要帮助家长选择最适合幼儿的教育方式,同时也为早教市场能够深入家庭之中尽一分力量.
参考文献：
[1]周慧.0～3岁婴儿家庭教育的问题和对策[D].成都：四川师范大学,2010.
[2]胡丹芝.略谈幼儿家庭教育存在的问题及对策[J].漳州师范学院学报（哲学社会科学版）, 2004（1）.
作者简介：丁霜蕊（1994— ）,女,汉族,辽宁盘锦人,研究方向：学前教育.
结论：关于家庭教育方面的论文题目、论文提纲、每日分享家庭教育方法论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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