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摘 要：毕业生的思想政治教育是高校学生思想政治工作的一项重要内容,如何以科学的理论武装大学毕业生的头脑,引导其树立正确的人生观、道德观、价值观、择业观,使之更好地步入社会,是高校思想政治工作者和政治理论课教师必须探究的重要课题.
关键词：毕业生；思想政治教育；价值观教育；道德规范教育；择业观
中图分类号：G641
文献标识码：A
文章编号：1671-1580（2017）12-0084-04
高校毕业生的思想教育工作是高校大学生思想政治教育的重要内容.由于面临毕业,学生容易产生思想波动.这个时期可以说是学生在大学四年中思想最复杂、最矛盾的时期,导致思想教育工作不仅难以开展,而且效果不明显.针对这一情况,如何有效地开展毕业生的思想教育工作,稳定学生思想,并将其引导到正确方向,以便更好地步入社会,是大学生思想教育工作的一项重要内容.
一、突出对毕业生的人生价值观教育
市场经济的深入发展以及所取得的成果使大学生们对我国的政治经济发展充满了信心,但对社会发展过程中的一些问题仍存有一定程度的疑虑和担扰.虽对改革开放和社会主义现代化建设过程中的一些基本理论问题认同度较高,但在思想深处仍然存在着一些模糊认识和错误看法.大学生的主流是积极努力向上的,但有些人缺乏较高的价值目标,在价值判断和价值取向上存在着一定的问题,尤其是部分毕业生比较强调自身价值的实现,而很少甚至根本不考虑祖国和人民的需要,具有较浓厚的功利主义色彩,有的学生不关心政治,羡慕并向往西方的生活方式.
产生这种现象的原因主要有以下几点.
一是市场经济的 影响.主要表现为急功近利、唯利是图、见利忘义等拜金主义和极端个人主义.社会上的一些不良风气使大学生也受到了一定程度的影响,追逐金钱名利、计较个人得失,把前途等同于钱途.
二是西方腐朽思想观念的侵蚀.由于国际上思想、政治、文化的多元化,各种思想的相互碰撞,加之西方敌对势力实施的“西化”、“分化”的渗透,使大学生的价值观念发生了很大变化,拜金主义、享乐主义、极端个人主义不断蔓延滋长.
因此,引导大学毕业生加强理论学习,用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系武装头脑,则显得尤为重要.
实践表明,马克思主义和非马克思主义对于思想文化阵地的争夺从未停止.面对学生思想观念和价值取向的多样化倾向,高校思想政治工作必须坚持馬列主义、 思想和 理论在意识形态领域的指导地位,用社会主义核心价值体系统领思想政治工作.
我们要充分认清当前高校加强思想政治教育、提高学生思想道德素质的重要渠道和重要性,使中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系真正入脑、入心.同时,我们还必须用马克思主义的基本理论武装学生的头脑,使学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决社会实际问题,进而自觉地抵制西方资产阶级腐朽思想的侵蚀,清除拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响,树立正确的世界观、人生观.
对于高校毕业生来说,要使理论学习真正人脑、人心,则必须不断探索行之有效的途径和方法,要结合毕业生的实际,运用大量鲜活的案例,丰富的载体,翔实的数据,辉煌的成就,引导毕业生正确认识中国的发展大局,明确肩上的责任,树立正确的价值观、择业观.
二、突出对毕业生的高层次道德规范教育
现实社会中,人们对大学生的心理期待存在着应然和实然的矛盾.在人们心目中,大学生应该是有知识、有文化、有礼节、有教养的群体,而事实却不尽然.尤其是在部分即将毕业的大学生中存在一种“随”的意识,如随便、随意、随心所欲、随波逐流等等.由此带来的一是脏和乱,缺乏必要的卫生观念和劳动意识；二是漠视公共财物,缺乏应有的公德意识；三是常会发生少数毕业生聚众酗酒、 等 现象,缺乏组织性和纪律性.
(一)产生这种现象的原因
一是部分毕业生降低了对自己的道德要求.由于临近毕业,部分学生在即将转换角色和环境的意识下,降低了对自己的要求.虽然自我评价仍然较高,但却存在一些理性道德和道德实践的反差,口头上讲社会公德,而在实践上却不能严格按照社会公德来约束自己,因而做出有违公德和道德的事情.
二是学校放松了毕业生的思想政治工作.一些高校的学生工作者在思想认识上存在着偏差,认为学生即将毕业,在离校前只要做好安全稳定工作,不出大事就万事大吉了,故而对学生所进行的思想政治工作只是走过场,做做表面文章,缺乏细致深入的工作；部分教育活动并不能有效地帮助学生树立崇高理想和正确的三观,而是“头痛医头,脚痛医脚”,就事论事.
三是部分毕业生的思想和情感复杂多变.对于临近毕业的大学生来说,就业问题是对他们今后人生有着重大影响的选择,这一问题能否顺利解决,直接影响他们的思想和情感.他们会因此而呈现兴奋、悲伤、徘徊、痛苦、无助等矛盾、复杂、多变的特征,如果不能及时调控情绪,有可能做出违反校规校纪甚至违法的行为.
(二)加强引导的方法
一是强化自律意识.道德不应该只是外在的强求,而应该是内心的选择,心灵的自律.相当一部分毕业生出现违德行为,并非是道德知识的贫乏,而是因为道德准则接收上的非自觉性,即他们对道德准则的接收或承诺不是发自内心的,而是来自于外在的压力.一旦他们内心深处违背道德的诱惑被强有力地激发起来,就会使他们的意识得到强化,从而使他们挣脱道德规范的束缚,做出违德行为.因此,对其进行道德教育,重要的是使其对道德规范的内化以及自觉能动的理解和创造性的运用.
二是强化“做人”教育.“做人”教育的核心和关键是教育大学生如何正确处理个人和他人,个体和群体的关系.21世纪的教育不仅培养大学生掌握运用知识的能力,更重要的是学会“做人”.因此,思想政治工作要突出毕业生的“做人”教育,使学生真正懂得做人是第一位的,先做人后做事.强化人格教育,注重行为规范.要引导学生从一点一滴做起,让学生懂得,行为举止虽无声,但比经过加工的有声语言更能真实地反应一个人的思想、态度、修养.
结论：关于高校毕业生方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关高校毕业生是什么意思论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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