MOOC环境下高校图书馆电子资源建设策略,本文是一篇关于高校图书馆论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
高校图书馆论文参考文献：
关键词：[HTK]慕课；电子资源；调查分析；建设
摘 要：[HTK]文章以内蒙古工业大学图书馆为例,针对传统环境下图书馆电子资源的利用情况进行调查和分析,提出在MOOC环境下要引进“翻转课堂”的理念,改变文献检索课模式；整合电子资源,建立学科服务平台；采用DA—读者决策采购的高校图书馆电子资源建设策略来加强图书馆电子资源建设.
中图分类号：G253文献标识码：A文章编号：1003-1588（2015）06-0125-03
[FQ（7*2＼.172mm,ZX-W]
[KH*3D]
收稿日期：2015-05-07
作者简介：[HTK]宋飞（1985—）,内蒙古工业大学图书馆馆员；周威（1985—）,内蒙古工业大学图书馆馆员；高睿鹏（1982—）,内蒙古工业大学图书馆馆员；王福（1975—）,内蒙古工业大学图书馆副研究馆员；苏晓燕（1975—）,内蒙古工业大学图书馆副研究馆员.
*本文系内蒙古工业大学科学研究项目“高校图书馆电子资源建设和利用研究——以内蒙古工业大学为例”的阶段性成果之一,项目编号：SK201324.[FQ）][HT]
Mooc（Massive Open Online Course）中文翻译为“慕课”或“大规模开放课程”.维基百科将MOOC定义为一种针对大众人群的在线课堂,人们可以通过网络来学习在线课程.MOOC的一个显著特点就是参和者不必是在校的注册学生,也不要求学费,而是让大家共享的一种课程.2011年这种教学模式在国外已引起广泛的关注,近两年在国内也很风靡.根据“爱课程”网发布的课程统计,图情专业的课程（视频公开课、资源共享课、中国大学——MOOC）共有10余门.这些课程主要介绍信息资源建设、共享等内容,受到了学生的好评.这种新型的教学模式给大学带来了挑战,同时作为教辅单位的图书馆也受到了极大的影响,尤其是电子资源的建设直接影响图书馆在MOOC环境中的作用.如何进行电子资源建设才能更好地发挥图书馆的教辅作用是图书馆界共同面临的问题,为此课题组对内蒙古工业大学图书馆的电子资源展开调查和分析,并针对MOOC环境提出一些新型建设策略.
[BT3]1传统环境下图书馆电子资源利用的调查和分析
根据教育部高校图书馆事实数据库提供的数据,2006—2012年全国高校图书馆馆均纸质文献资源购置费的平均值由288万元下降到250万元.同一时期内,馆均电子资源购置费平均值却由78万元涨至180万元.内蒙古工业大学图书馆也不例外,花费了大量资金购买数据库,数据库种类多达70多个,基本覆盖了学校所设的各个专业,是目前内蒙古自治区唯一一所拥有世界三大索引数据库的高校.但是这些数据资源的利用率如何,是否能够满足学生的需求,是否能够满足全校师生的科研和教学,课题组成员为此展开了对内蒙古工业大学师生的调查.本次调查采用实地采访和网络平台相结合的方式,考虑到专业数据库和文献检索课的调查需求,抽样选出各专业的大三学生和研究生、老师共发出问卷220份,回收208份,回收率为94.5%,其中有效问卷为200份,有效率为91%.本次调查主要针对教师和研究生,所占比例为56.5%,本科生占43.5%.课题组成员将根据调查结果对内蒙古工业大学电子资源提出建设策略.
1.1师生使用电子资源数据库的概况
从表1、表2的数据可以得知师生利用中文电子资源的比例主要集中在超星、中国知网和万方这三个国内大型的学术平台.外文资源的利用主要集中在elsevier、springer link、science online这三个综合性学术平台,而对一些专业数据库ACM、A E、ASCE、 TTC 很少有人问津.据调查,专业数据库访问量少的主要原因是大部分师生对专业数据库的使用方法不了解,由此可见对师生加大专业数据库的培训是图书馆需要做的重点工作.
从表3的数据可以看出,师生主要通过图书馆的网站了解图书馆的电子资源,所占比例为66.5%,另外的主要途径就是文献检索课,所占比例为35.5%.内蒙古工业大学文献检索课是面对全校大三学生开展的一门必修课程,主要讲述图书馆电子资源的使用方法等,但是学生通过文献检索课了解的电子资源所占比例并不是很高,所以对这门课程的设计还有待提高.
[3]1.3师生利用电子资源遇到困难时愿意寻求的帮助
从表4的数据可以得知大部分老师和学生还是希望图书馆方面能够提供检索技能的课件或讲座以帮助大家学会利用电子资源,所占比例为87.5%,希望通过 、e-mail等实时交流工具解决读者遇到的难题的比例为50%,读者的诉求在MOOC环境下提出新的电子资源建设策略都会得到满足.
[BT3]2MOOC环境下图书馆电子资源的建设策略
2.1建立“多学科”文献检索慕课课程,加大专业数据库的利用率
通过调查分析得知内蒙古工业大学师生对于图书馆*的专业数据库利用率不高,针对这一情况,图书馆可以由学科馆员构建“多学科”文献检索课程.针对院系专业设置,学科馆员根据各个专业的特点,引入专业实例,提供实例的背景知识、计算方法等,构建不同专业的文献检索课程,引导学生不仅要利用综合型数据库,更要利用专业数据库精准地检索更专业的文献.针对全校庞大的专业设置,图书馆可通过学科馆员构建慕课课程,通过慕课平台的讨论区使学生和老师或者学生和学生之间进行讨论,分享好的检索课题,互相解决检索难题,这样的模式能进一步提高专业数据库的利用率.
2.2整合电子资源,建立学科服务平台
当前文献数量激增,电子资源数据库也是琳琅满目,读者要想找到一些专业的资源可谓是困难重重,往往需要打开多个平台或多个数据库,这必然会影响读者的检索热情,降低资源利用率.为了解决这一问题,笔者认为建立一个界面友好的学科服务平台十分必要.比如武汉大学采用美国LibGuides内容管理和知识共享平台制作完成测绘学、水利工程、信息管理等24个学科服务平台.学科服务平台充分整合了资源,内容按院系专业或者专题划分,涵盖学科馆藏文献资源指引、学科网络资源导航、学术热点追踪和评估、学科资源荐购、学习社区等资源和服务内容.内蒙古工业大学的办学特色是以工科为主,内蒙古工业大学图书馆学科馆员可借鉴武汉大学模式构建工科的学科服务平台,充分满足读者“一站式”检索需求,提高电子资源利用率.
结论：适合不知如何写高校图书馆方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中国大学图书馆排名100论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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