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主题:大学体育论文写作 时间:2024-02-23

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摘 要:大学体育面临定位、功能、价值等方面的困境,但同时,随着人们对体育的认知进一步深入,终生体育观的逐步形成也给大学体育带来新机遇.大学体育,应当重新审视自身的定位,重新认识大学体育在人才培养中的角色,体育旨在为人的全面发展服务,培养“完整的人”,而健康则是全面发展的副产品.新的发展阶段,大学体育应当有所为有所不为,完善和建立大学体育的理论体系,充实和拓展大学体育的实践职能.

关键词:大学体育;人才培养;科学研究;文化传承

中图分类号:G807.4 文献标识码:A 文章编号:1006-2076(2013)06-0100-04

Disscusion on the observation and development of college sports

WANG Cheng1,ZHAI Yi-fei2

Abstract:College sports is facing with the dilemma of position, function, value and other aspects, however, along with the further understanding of sports and the gradual formation of lifetime sports, new opportunities have been brought to college sports. College sports should re-examine its position and role in personnel training,sports provide a all-round development for people, developing a "whole person", whereas health is byproducts of the all-round development. College sports should do something to establish and improve its theoretical system, enrich and expand its practice functions at the new stage of development.

Key words: college sports;personnel training;research;cultural heritage

收稿日期:2013-06-24

基金项目:全国教育科学规划“十二五”教育部青年项目(ELA120409).

作者简介:王成(1981- ),男,安徽固镇人,博士,讲师,研究方向体育人文社会学.

中国大学体育在较长时间内面临自身定位模糊不清的困境,虽历经努力,但其边缘化和弱势化的地位始终未能彻底改变,也一直期盼着被大学和社会主流群体的更进一步认同和接受.以往,我们将目光和重点集中在开展体育教学,服务大学发展,增强学生体质上,但是始终改变不了我国青少年体质健康问题日益堪忧的现状,使我们不得不反思大学体育的自身定位和目标问题.大学体育在“健康第一”“体质不强、何谈栋梁”的思想指导下,究竟能够发挥多少积极效用?这其中很多地方需要思考.

此外,从部门职能工作来看,和大学的其他专业院系不同,大学体育工作面向全体大学生,以体育课为核心,承担全校公共课教学,非体育院校的体育工作没有少有专业设置,在学校的众多发展战略中难以凸显对话平台,更多是展现作为支撑的“基础性”“辅佐性”工作.近年来,随着高校在人才培养、学科建设、科研产出等方面的不断加强,尤其是随着一批喊出响亮口号如“教学科研型”“综合性研究型”等高校的演变发展,大学的各种优势资源更多地向专业院系中倾斜,大学体育也在日益发展的大学氛围中愈加显得有些格格不入.大学体育在创建世界一流大学进程中,究竟扮演何种角色?如何更进一步发展大学体育?如何走向未来?如何在大学的新一轮发展中体现自身的独特价值?如何和大学的整体发展互相融合?

1 大学体育的现实和困顿

大学不仅是人类重要的聚集地,更是知识传播的摇篮.在现代社会的发展中,大学扮演着无可替代的重要角色,人类社会的各种专门知识,如哲学、社会学、经济学等价值和理念,往往都在大学里形成、传播和发展.不仅如此,现代社会里,大学还肩负着为社会各界培养各级各类专门人才的重要任务,而如何培养全面、合格、拔尖的优秀人才自然也成为大学的重要使命.

体育运动是人类社会一种独特的文化现象.这是一个观察社会的“微型窗口”,不同行业、民族、工种的人群通过体育而聚集到一起,展现合作、拼搏、团结、竞争的社会基本*和价值.正是由于体育具有的这一独特作用,以及它在人的培养过程中所具有的重要的迁移价值,所以马约翰先生认为“体育是产生优秀公民的最有效、最适当和最有趣的方法[1]”,并肯定地说“学校当局没有理由忽视它”[1].毫无疑问,体育运动中那种积极向上、拼搏的意识,可以迁移到其他各个方面,包括家庭、事业、学习、工作等等,用体育的精神去充满生活的每一角落,来实现体育的价值,让体育来影响人的一生.

然而,很长一段时间,甚至是当下,大学体育的功效以及大学对体育的定位和认知却停留在强身健体的短期目标上,并且这种目标也并没有非常完美的实现过.一直以来,普通高校的体育部门都在默默地恪守自己的职责本分.长久以来体育课是各类人才培养方案和教学计划中不可或缺的内容,在课程分类上被限定和定格为各专业学生都必须修读的必修课.即在中国大学,不上体育课,没有获得相应学分,则无法毕业,这具有非常硬性而严肃的规定.对此,我们历来只需把体育课程门类扩充齐全,把体育教师以专项的形式安排项目教学,分好班、上好课.此外,部分教师还承担着校运动队的训练和比赛工作,除“教师”身份外,还扮演“教练员”角色,辛苦操劳,自不待言,为提升训练水平和运动队的比赛成绩,可谓奉献了自己全部身心.然而,运动队训练的问题是,在现实国情下,对外,中国大学很难培养出真正高水平的世界一流运动员,中国的大学生运动员真正跻身高水平行列的少之又少,省市地方的专业运动队有着更为完备的人员配备,在训练理念、科研攻关以及后勤保障方面,远超大学体育的竞技训练;对内,很多大学的运动队尚不能承担繁荣校园体育文化的责任,运动队的成绩能否在普通学生中引起共鸣,能否真正为学校带来声誉,还值得商榷,尤其是在名校中,这种矛盾更为突出.

结论:关于大学体育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关大学体育测试标准论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

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