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教育现代化论文参考文献：
“十二五”期间,宜昌市在全省率先开展义务教育现代化学校创建活动,从办学条件、队伍建设、学校管理、教育教学等方面着力均衡发展取得了显著成绩,为全面推进教育现代化建设积蓄了后劲.2014年,宜昌市在全省率先实现所有县（市、区）通过国家义务教育均衡发展督导评估认定,走在全国前列,宜昌教育站在了历史的新高点.
现代化教育理念进一步形成共识.教育理念现代化是教育现代化的前提和灵魂.随着创建工作的推进,教育内部和社会各界对教育现代化的全面理解逐步深入,把握现代化教育核心理念更加清晰、更加准确,凝聚了现代化教育理念共识,已成为在今后工作中始终坚持、践行的方向.大家一致认为：教育现代化的本质是人的现代化,要始终坚持把以人为本、促进人的全面而自由发展作为教育工作的方针,最大程度地实现人的现代化；教育现代化的战略重点是实现教育公平,要始终坚持把教育公平作为教育工作的重点,着力推进基本教育公共服务均等化,保障每一个人公平的受教育权；教育现代化的战略核心是全面提高质量,要始终坚持把全面提高教育质量作为教育工作的核心,着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力,提高学生核心素养,促进学生的终身可持续发展.
办学条件进一步改善.办学条件是教育现代化重要保障.宜昌市实施义务教育现代化学校创建期间,从校舍改造、教育教学和生活设施设备配备、校园环境优化等方面进行全面的提升,办学条件全面改善,为广大师生的学习生活提供了良好的环境.“校舍安全工程”建设全面完成,竣工项目718个,新增和改造面积116万平方米；“全面改薄工程”全面启动,已竣工项目338个,竣工面积34万平方米.学校常规教学装备建设达到国家标准的比例达98%,理化生成套实验室装备达311套,新增120套,标准化实验室学校比例达到85%；全市学校图书共计825.7万册,增加了262.9万册,生均图书数分别为小学24.5册、初中37.8册；学生用计算机共2.97万台,增加了4700多台,小学和初中生机比分别达到11：1和7：1,教师用计算机2.8万台,增加1万余台,师机比达到1：1 ；“三通两平台”建设全面推进,有10个县（市、区）已经建成教育城域网,全市所有学校都接入了互联网,超过60%的学校网络带宽达到10兆以上；配备交互式电子白板、触控一体机等多媒体教学设备总数达8112套,新增3000余套,“班班通”班级覆盖率达100%；录播教室、数字实验室等新型信息化设施逐步进入学校.
教师素质进一步提高.在创建之初,各地针对教师结构、专业发展水平与教育现代化要求还存在较大差距的现状,采取强有力措施,切实加强教师队伍建设,教师队伍整体素质明显增强.全面聚焦农村教师队伍建设,着力城乡教师二元结构,大力推进新机制教师招聘、乡村教师支持计划和教师援助工程,逐步化解了农村教师年龄老化、学科结构不合理和骨干教师不足等矛盾,基本形成了一支结构相对合理、数量相对充足、学历达标、专业素质较高的教师队伍.目前,宜昌市新机制在岗教师共1506人,全市农村县市师生比,小学学段为1：12.6,初中学校为1：7.8,高于国家规定教师编制标准,全市小学、初中教师合格学历分别达到100%、99%,近3年来,城乡教师援助工程参与学校308所,教师56463人次,开展活动16873次,有效缩小了城乡、区域、校际间的师资差距,促进了城乡教师的共同进步和提高.全面聚焦教师专业发展,着力提升教师专业发展水平,扎实推进教师专业培养,建立起教师专业发展评价激励机制、学校校本研修工作机制和全市教师专业荣誉制度,创建两批宜昌“名师工作室”20个,全市共有湖北名师13人,省特级教师55人,国家、省、市管专家20人,宜昌名师344人,宜昌杰出校长40人.
办学水平进一步提升.办学理念的不断提升,办学条件的全面改善,教师素质的逐步提高,课堂教学改革的不断深化,全面提升了义务教育的办学水平.“十二五”期间,全市小学适龄儿童入学率与巩固率始终保持100%,初中适龄少年入学率由99.9%提升至100%,全市九年义务教育巩固率由98.9%提高到99.4%,初中毕业生升入高中阶段教育的比例达98.4%,三类残疾入学率达到90%,均位居全省前列.全市各地和学校全面贯彻教育方针,坚持立德树人为根本任务,全面推进素质教育,深化课程改革,国家课程计划得到较好落实,考试评价制度不断完善,学生素质得到了全面发展.2014年,宜昌市在全省率先所有县（市、区）通过国家义务教育均衡发展督导评估认定,被教育部评选为全国20个义务教育均衡发展优秀工作案例,走在全国前列.
治理机制进一步优化.教育优先发展得到更好体现.各级党政领导高度重视,认真履行教育发展的主体责任,把创建工作列为重点民生工程,纳入县（市、区）政府教育工作责任目标考核,写进政府工作报告,确保创建任务落实.落实教育“第一投入”要求更有保障.宜昌市教育投入持续稳定增长,除财政投入外,各地政府和教育行政部门还积极主动向上争取资金,使创建投入逐年增加,为义务教育现代化学校创建提供了经费保障.教育改革动力持续释放.各地结合自身实际,因地制宜,在学校德育、教育管理、课程实施、教学改革、文化建设等方面不断改革创新,取得了明显效果.在办学体制机制上,積极探索片区管理、联校办学、一校制等,实现了资源共享、优势互补、共同发展.督导评估机制更加健全.建立了督导考评、视导考察、评估等机制,市县两级教育督导部门认真履行职责,督促政府优先发展教育,落实政府发展教育的主体责任,加强对义务教育现代化学校创建工作的指导,实施全过程、全方位的督导,严格标准,保证了义务教育现代化学校创建质量.
宜昌市义务教育现代化学校创建工作取得的成绩,凝聚了各级党委政府、教育系统广大干部职工的心血和劳动,为宜昌市高质量完成义务教育现代学校创建做出了突出贡献.推进区域教育现代化创建,是“十三五”期间宜昌教育的中心工作,我们要进一步提高认识,以高度的责任感、使命感,坚定信心,改革创新,扎实工作,为实现宜昌教育现代化和办人民满意的教育做出新的更大贡献.
（责任编辑 鄢志勇）
结论：大学硕士与本科教育现代化毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教育现代化方面论文范文。
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