创设合适情境促进小学英语词汇教学,本论文为免费优秀的关于小学英语论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
小学英语论文参考文献：
【摘 要】词汇是一种语言的基本构成元素,尤其是在学习英语知识过程中更为关键.词汇知识作为小学英语课程体系中的重要组成部分,教师需意识到词汇的重要性,是学习英语语言的基础,可通过尝试创设合适情境促进词汇教学的发展,并提高学生的词汇学习效率.笔者针对如何创设合适情境促进小学英语词汇教学进行探讨,同时提部分合理化教学建议.
【关键词】创设情境 小学英语 词汇教学
词汇教学作为小学英语课程教学中不可或缺的重要环节,可以帮助学生巩固英语基础知识,对读、写、听、说、译均有所帮助,教师应尤为重视.在小学英语词语教学中创设合适情境,是教师对新课标的大胆尝试和贯彻落实,能够让学生在具体情境中更好的理解、掌握和应用词汇,使其在轻松、愉悦的氛围中主动学习,从而全面促进词汇教学质量的提升.
一、情境创设的特征要明显
由于小学生的思维特点以形象思维为主,在词汇教学中运用情境教法,教师创设的情境特征要明显,吸引他们在情境中主动学习词汇知识.所以,小学英语教师可创设生活化情境,以学生固有的生活经验为切入点,在讲授部分单词时将生活中的实际物品带到课堂上,或者以多媒体形式直观的呈现在他们面前.不仅可激发小学生的学习英语词汇的兴趣,还能够使其发挥自由想象和联想,将生活素材和英语词汇相对应,促进对词汇的理解.
比如,在教授《Look at me》时,教师可和学生一起唱英文歌曲《Hello》展开教学,将一只玩具熊带到课堂上,并在玩具熊的头部贴上英文标签,分别为head、nose、eye、ear、mouth和face.利用英文歌曲和玩具熊来营造一个轻松愉快的英语氛围,小学生在日常生活中经常见到头部各部位,以此创设生活化情境,不仅可拉近英语词汇和学生之间的距离,还能够使他们很快投入到情境中.同时,利用玩具熊可将这些英语词汇变得更加直观形象,教师让小学生与自己的五官进行对比,初步知道各个词汇的具体含义,而且这样的情境显得更具趣味性,从而激发他们的学习动力.
二、创设多种不一样的情境
在小学英语词汇教学过程中创设情境,教师需注重情境的多样化,让小学生对词汇学生始终保持着新鲜感和积极性,创设出多种多样、新颖别致的情境,让词汇教学发出无限生机和活力.因此,小学英语教师在具体的词汇教学实践中,应结合具体教学内容和实际学情在课堂上创设丰富生动的情境,站在小学生的角度进行思考,符合他们的年龄特点、心理特征和兴趣爱好,使其对英语词汇的学习始终保持着浓厚兴趣,热情不减.
例如,在进行《I like dogs》教学时,本单元主要学习的词汇内容是各种动物,包括cat、dog、lion、monkey、和tiger等.当学生知道这些词汇的含义之后,教师可创设听画情境,即为每念出一个动物词汇,学生就画出相应动物的簡笔画；或者营造听说情境,即为每念出一个动物词汇他们就说出相应动物的名字.而小学生又往往比较喜欢各种小动物,能够有效调动他们的学习积极性,以此在情境中深化学生对英语词汇的记忆和印象.同时,教师可采用联想情境法,像在学习各种颜色类词汇时,说出read就让学生联想与红色相关的物品,在想象情境中帮助他们对词汇的理解和记忆.
三、巧妙创设英语词汇情境
小学英语词汇教学的主要目的是让学生认知和运用词汇,教师可根据词汇教学内容巧妙创设合适的情境,使他们在具体情境不仅能够进一步认识词汇的含义,还可结合语境掌握词汇的应用方法.为此,小学英语教师可借助图片创设情境,利用各种词汇的图片在课堂上营造出真实性较强的情境.教师也可使用自己是肢体动作来创设动态情境,将一些动词表演出来,让小学生通过观看知道词汇的含义,还能够提升词汇教学的趣味性.
以《Drawing in the park》教学为例,教师可使用多媒体教学设备展示一幅公园的图片,图片中出示a hill、a boat、a lake的一角,以此创设情境,先让学生猜测词汇,并引出句型：What can you see in the park?I can see等.接着,教师可让学生利用白纸画一幅公园美景的图画,画出tree、flower、boat、river等,在画画过程中学习词汇并模仿课文对话.同时,教师可让学生想象自己是处在公园中,利用各种图片创设情境展开词汇教学,他们不仅不会觉得学习词汇枯燥乏味,还能够感受到无限乐趣.
四、总结
在小学英语词汇教学活动中,教师英语情境教学法,是对传统教学模式的颠覆,也是优化词汇教学的有效途径.所以,小学英语教师应积极创设各种形式的情境,促进词汇教学质量的提升,帮助学生学习好词汇知识.
参考文献：
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结论：关于小学英语方面的论文题目、论文提纲、小学英语论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
创设情境，提高英语词汇教学实效
【摘要】词汇教学是初中英语教学的重难点，传统的机械记忆不仅打击了学生学习的积极性，同时还会影响整体教学效果。本文在研究中突出了情境教学的重要作用。
基于情境创设的小学英语词汇教学
在创设英语教学情境时，要充分考虑学生实际，根据其性格和能力灵活展开，达到优化教学的效果。具体操作时，要遵循以下三大原则：1 形象生动，符合学生喜。
小学英语词汇教学技巧探究
摘 要：在小学英语教学中，单词教学是重中之重，因为学生能否掌握学习词汇的能力，将直接影响学生未来的学习质量。因此，作为小学英语教师必须要重视词汇。
小学英语词汇教学经验
摘要：随着社会经济的不断发展，英语教学逐渐进入小学课堂。作为一门新兴的教学科目，无论是对小学生的学，还对教师的教，都产生了巨大挑战，因而英语也成。