面向老年群体的信息技术教育可行性模式探究,该文是关于信息技术教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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[摘 要]随着21世纪的到来,我国慢慢进入老龄化社会,老年人逐渐增多,而社会各界对老年群体也非常关注.在我国践行终身教学理念的背景下,老年人的教育问题也引起了广泛重视,再加上信息化教育逐渐普及,所以老年人的教育也应该向信息化教育转变.本文针对老年人的教育现状和老年人信息化教育的可行性进行分析,并提出了可行性的建议,希望能够为相关的老年教育机构提供借鉴.
[关键词]老年群体；信息技术；教育；可行性
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.14.085
[中图分类号]G777 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）14-0-02
我国的老龄化问题已经成为社会关注的重点,加强老龄人教育建设工作已经迫在眉睫.在“互联网+”时代,社会越来越信息化和智能化,大多数老年人没有接触过互联网,所以要适应时代变化需要重新学习各种智能化设备.对于老年人来说,要学习这些东西非常困难,所以帮助他们学习知识和技能无疑成为一个重要且繁重的任务.
1 老年人信息化教育的现状
1.1 老年教学没有强制要求
虽然我国在践行终身学习的理念,但是对于老年人的信息化教育并没有强制要求,所以信息化教育在老年人生活中并没有得到重视.而且老年人要参与信息化教学需要一定的经济支持,而且还需要老年人对信息技术感兴趣.而且一些老年教育机构对信息技术知识教学也没有强制要求,所以老年人对信息技术知识教学也不重视.
1.2 现有的网络信息内容不能吸引老年人
现在的网络信息大都是娱乐信息、网络游戏、电视剧和电影等内容,而这些内容只受年轻人的喜爱,并不受老年人的欢迎,一致觉得上网没有意思,所以基本都不上网.同时,现在基本上没有针对老年人爱好的网站,而且网页上总是穿插各种各样的广告,也不方便老人們使用,老人们想在网络上找到适合自己的信息也比较难,这些都是老年人远离信息化教育的重要原因.此外,老年人的思想较为传统,对于新事物的接受能力较差,也是对网络这种新事物没有太大兴趣的重要原因.且当前的网络信息内容偏向青年化,都是较为时髦和前卫的东西,而老年人一般对于抗日等历史纪录片、戏曲等具有较多的兴趣,网络信息内容与老年人群的喜好不匹配,这也导致了针对老年人的网络信息教学效果较差.
1.3 老年人的知识储备和经济能力存在差异,主动学习存在困难
在我国,老年人的知识储备和经济力量存在非常明显的差异,而且农村老龄化的情况更加突出,这种情况对老年人信息化教学产生了消极的影响.很多老年人没有经济能力,平时也很难接触现阶段的智能化设备,可能只从一些年轻人那里听说过这些设备.对于一些有经济能力的老年人,一般都了解信息化设备,而且对网络信息技术的安全存在疑虑,所以不会轻易去接触互联网设备.此外,老年人的学习方式大部分都是听别人讲解和示范,而信息化学习的自主性又比较高,所以在老年人的信息教学中存在很大的障碍.当人处于老年阶段时,对新事物的兴趣及好奇心较低,且精力不如年轻人那么旺盛,很难集中精力去做一件事情.而网络信息技术的学习要求学习者较为专注,能够静下心来系统学习,这对老年人的要求较高,一般的老年人达不到相应的要求.老年人的知识储备和经济能力存在差异,主动学习存在困难.
1.4 老年人的生理、心理特点对信息化教育具有重要影响
由于年龄增长,人的一些身体机能在逐渐下降.老年人不管是记忆力、视力还是听力都会下降,都不能和年轻人相提并论,这就给老年人学习带来了很多困难.而且老年人的理解能力也远远不能和年轻人相提并论,从而导致老年人即使在听别人讲解信息技术知识后,也很难进行操作,而且老年人反应比较慢,往往在学习几次后也记不住.虽然有一部分老人希望能学习新知识,了解信息技术知识,但是由于身体机能的衰退和理解能力下降等一些障碍,很容易被这些困难打败,从而放弃学习.而有一部分老年人自身比较保守、固执,也不喜欢接触新事物,没有学习新知识技能的动力.
2 老年教育信息化具有必然性
2.1 社会发展对老年教育信息化的客观需求
我国是一个人口大国,目前人口老龄化越来越严重,因此不得不推出一系列的政策来解决这个问题,如延长退休年限.随着人口老龄化的加重,还带了一系列亟待解决的问题,老人空巢现象越来越普遍,照顾老人的人手也严重缺少.这就说明将信息化融入老年教育中已经成为客观需求,为了迎合这种需求,我国应该不断进行尝试,推动老年信息化教育.目前,时代的发展速度越来越快,老年人仿佛已经与社会脱节.在这种情况下,更有必要对老年人进行信息化教育,让他们能够适应时代的发展.
2.2 老年教育向纵深发展的内在需求
老年教育发展至今,已经有了比较完善的管理体制和办学条件,而且逐步形成了多层次、多学制、多科学以及全方位的开放性教育,在老年学校教育的基础上,又逐步加入了社会教育,使整个体制又有了进一步的完善.但是,老年教育在硬件配备和经费投入等方面做得还不够,很难与社会发展相适应,而发展迅速的IT技术能够很好地解决该问题.因此,老年教育信息化是老年教育向纵深发展的内在需求.
2.3 老年群体对教育信息化的主观需求
当前,我国老龄化人口的比例不断上升,这意味着老年人越来越多,越来越多的老年人需要进行老年教育,导致有限的教育资源得不到平均分配,甚至会出现比较大的差异,但如果将信息化技术融入老年教育体系中,就能够让所有的老年人更加方便、有效地接受老年教育了.因此,老年教育信息化是老年群体对教育信息化的主观需求.
3 老年教育信息化具有可能性
3.1 老年科学研究为老年教育信息化奠定理论基础
早有学者发现,一个人的智力只是能够影响学习成绩的一个很小的方面,最关键的还是学习兴趣和学习动机,所以就算老年人的智力衰退了,但如果他有一颗热爱学习的心,也能够熟练应用网络通讯设备.相关调查显示,绝大部分老年人都会使用通讯设备,并且很乐意去使用电脑.这些有效证据说明了将信息化融入老年教育是可行的,而且还能调动老年人的学习积极性.
结论：大学硕士与本科信息技术教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写信息技术教育方面论文范文。
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