中学思想品德教材变更的比较分析,这篇比较分析论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
比较分析论文参考文献：
一、教材中结构和内容的变更
最新版的《道德与法治》教材构架以学生成长的生活逻辑为主线,将相关学科知识融入学生的生活当中,旨在提升学生的生活技能和思想道德素养,帮助学生走向新的学习生活阶段,适应新的学习环境.虽然最新版教材与传统教材秉承的教育理念是一致的,但是最新版的《道德与法治》却在很大程度上体现出了对旧教材的超越与创新.
1.单元内容与引导语的变更
新版教材在单元内容设置上更加紧凑,将原教材的第一单元《笑迎新生活》调整为《成长的节拍》,第二单元和《认识新自我》调整为《友谊的天空》,第三单元《过富有情趣的生活》调整为《师长情谊》,第四单元《过健康、安全的生活》调整为《生命的思考》.这些调整将原教材七上、七下内容进行了整合和重新编写,使内容更符合学生该阶段所面对的实际生活.
单元引导语对于整个单元的学习起到提纲挈领的作用,在最新版的《道德与法治》教材当中,单元引导语也发生了很大变化：在一、四单元引导语中明确写明“生命”二字,以此烘托关于“生命的思考”,通过层层设问的方法,引导学生们更深层次的思索.二、三单元简单明了,以学生目前接触最多的人物——朋友、教师和家人为主线,教学生懂得如何与他人交往及如何处理交往中出现的和即将出现的问题.
2.板块构思与安排表现出的变更
教材是一个内容延续的统一整体,它在传授给学生知识的同时,还必须在知识结构的安排上符合逻辑性,从而最大限度地提升教学成果.新版《道德与法治》教材通过“运用你的经验”“探究与分享”“阅读感悟”“方法与技能”“相关链接”“拓展空间”等板块的衔接与灵活运用,更好地体现了“生活德育”这一教育思想,使教育的重心从理论走向了实践,不只调动了学生的学习积极性,还能够通过个人经验与感悟的分享,使教师敏锐地掌握学生的心理变化,从而加深师生之间的交流,使课堂教学更加和谐.
3.场景设置更加生活化
虽然新旧两版教材都注重场景设置的生活化,但是2016年最新人教版《道德与法治》在场景设置时,更加接近最新社会生活的变化,比如大胆地将微博、贴吧中的截图作为教材的辅助说明材料,并加入思辨性问题,引导学生主动思考,从而鼓励学生“过健康安全、有意义的生活”,相比简单的解释,这种方法更容易被学生们理解和接受.
二、内在精神变化及教材编写特色
教材中的问题设计方法和思路发生了变化,表现出了很多思辨方面的内容,通过正面教育与反面教育的结合,并基于开放、互动的主题结构和问题设计来建构教材,设计了一系列开放的主题结构,如《生命的思考》单元中设立了“生命可以永恒吗”“感受生命的意义”“活出生命的精彩”等主题,这些主题内容具有很强的開放性,可以任由学生们发散思维,同时可以形成学生个体特色培养和加强班级互动的双效环境,在结合学生们生活经验的基础上,提供给他们联系现实、发散思维、不断构建新的思维体系的机会,使课本由“现实中的物”转变为头脑中的思想,从而给学生带来潜移默化的影响,给学生留下了广阔的建构和创造的空间.除此之外,本册教材一个突出的特点是注重中华优秀传统文化的渗透,七年级上册引用了古文经典,有助于提升师生传统文化修养,也激发了广大师生学习古文经典的热情.
教材是教学的载体,最新人教版《道德与法治》课本,在原有《思想品德》教材的基础上,加入了更多的新颖性和多样性内容,有助于教师们深入发掘教材内容和生活实际,丰富课堂教学,提升教学成果.教师们应该做好教材变更的研究,及时调整教学策略,从而紧跟时代步伐,以便更好地服务于教学实践.
参考文献：
[1]王晓丽,张 莉.国外中小学教材评价探析及对我国教材审查工作的启示[J].外国中小学教育,2015（10）：30-35.
[2]秦宗飞.对初中思想品德教学实现情感目标的思考[J].中学教学参考,2016（10）：68.
结论：大学硕士与本科比较分析毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写比较分析方面论文范文。
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