教育供给侧改革视域下的高中语文教学,这是一篇与视域论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
视域论文参考文献：
摘 要：当前我国高中语文教育面临教学目标功利化、教学内容孤立化、教学方法传统化、教学评价单一化等问题.基于需求侧的改革无法彻底解决高中语文教学的问题,需要从供给侧上进行根本的变革.文章从教育供给侧改革的视角,探寻解决高中语文教学困境的改革路径,包括人文素养下的供给理念；结构性优化供给内容,提高供给效率；创新供给方式,充分开展教学活动；构建多元化评价体系,改善供给质量.只有找到针对性的解决方法,高中语文教学才能满足学习者的内在需求.同时,需注意“教”与“学”的相互转化和语文实用价值与装饰价值的平衡,在不断摸索中开拓新的天地,推动教学效益最大化的实现.
关键词：教育供给测改革；高中语文；教学
中图分类号：G633.3 文献标识码：A
一、引言
供给侧改革作为促进生产力发展水平的一个重要战略布局,对提升经济增长的质量与数量,提高人民的幸福指数有很大功绩,有形或无形地渗透到社会生活的诸多方面.而政治、经济与文化息息相关,无疑为我们带来了全新的思维方式.经济学家关注产业结构的调整,天文学家重视观测手段的创造,生物学家强调生态环境的改善,教育学家则是倾向于教育资源的配置.语文是一切学科的基础,知识的解读、学习的能力大抵由此发端.高中语文教学通过借鉴供给侧改革的思想,寻找切合自身发展之路的方向,用好存量,优化增量,可實现教育效益最大化.
二、教育供给侧改革的内涵
2015年11月,总书记首次指出：要在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板,着力提高供给体系质量和效率.从生产领域加强优质供给,减少无效供给,扩大有效供给,提高供给结构适应性和灵活性.增强经济持续增长动力,推动我国社会生产力水平实现整体跃升.
教育领域的供给侧改革,根本目的即是实现其供给与需求之间的平衡.一方面要提升教育供给端的质量,迎合受教育者的消费需求,使供给体系更好适应需求结构的变化,满足当代社会的需要；另一方面则是优化教育供给结构,创新教育模式,丰富教育资源,提高全要素生产率,实现教育时间与空间的持续性.今日,姑且不谈简政放权、师资队伍建设、教育公平等宏观层面的问题,仅从微观着手,所谓“为有源头活水来”,众多学科支流的上游——语文,应挣脱其教学的现实困境,在资源共享的21世纪,服务于学生的个性化需求,既保持“修道之谓教”的胸襟,又紧接地气,贴近生活,培养不失独特性也不失社会性的全面发展的人.
三、高中语文教学的现实困境
随着社会经济的发展,教育也在不断向前,在物质资源优越的当下,人们对于精神文化的品质也愈加渴求.信息时代下的网络原住民,以高中生群体为例,这一代年轻人接触了更为广阔的学习天地,早已不满足于传统单调的课堂教学,希望挣脱固着的“缰绳”,驰骋一望无垠的“草原”.虽然随着新课改的不断深入,高中语文教学也在逐步提升质量,但仍然存在不少短板亟待完善,教师供给与学生需求的结构性优化任重而道远.
1.教学目标功利化
语文,本是一门启迪人智慧和心灵的学科,但在高考模式下,学校背负社会的压力,教师背负学校的压力,最后的责任承担者自然就是学生.所谓的读书用功,不是龙应台笔下为了将来拥有选择的权利,而是跟别人比成绩,不辜负教师的期望,努力做一位名副其实的听话的“好学生”,争取金榜题名,成为另一个“方仲永”.为了追求升学率,很多高中语文教师在课堂上就是简单地交作背景,进行词句分析,总结中心思想以及进行大量的试题练习.但是,你的学生,其实并不是你的学生,他们是对生命的渴望而来到你的身旁的孩子,你可以给予他们的是你的学识,你的想法,却不是你的思维方式.《荷塘月色》的情景交融,《归园田居》的怡然自得,《雷雨》的现实悲剧,《装在套子里的人》的黑色幽默,都在上课、测试、高考的冲刷下消失殆尽,不留痕迹.一如村上春树所言：“我们在学校里学到的最重要的东西,就是‘最重要的东西在学校里学不到’这一真理.”供需之间的失衡从此在这里驻足扎根.
2.教学内容孤立化
语文包罗万象,在海量资源中生活的“千禧一代”求知欲极强,学校教材早已不能满足其对知识的热望.培根云：“知识就是力量.”但在知识转化成力量的过程中,必须获得学习的方法,我们称之为“智慧”,唯有如此,方能进行知识迁移.学科之间相互融合,而每一门学科又各成体系.只是在具体的教学中,教师忘记了语文的整体性.没有因《雨巷》而拓展戴望舒的 《我用残损的手掌》,没有因《短歌行》而涉及《三国演义》里的曹操,没有因《故都的秋》而联想古今吟哦四季的诗歌散文,也没有因鲁迅的《祝福》而引入“新文化运动”.就课文论课文,这样就导致思想的局限,以致高考完学生就浑然不知曾经学过的语文.语文的学习是为了更好地生活,更好地思考,而非死记硬背书本知识,此般的教学就像鲁滨逊生活的那座孤岛,脱离了高中的人生情境,于是语文供给侧改革不得不向教学内容发起挑战.
3.教学方法传统化
这是一个崭新的时代,科学技术突飞猛进,多样化的教学资源、教学手段在“互联网+”的浪潮中风起云涌.然而,高中语文教师并未真正抓住机遇,唯一变化的就是从教科书过渡到PPT.任何只是技术的而没有实实在在地转化为自己的东西,必然无法发挥其应有的作用.譬如,徐志摩的《再别康桥》,一首很唯美的诗歌,却在语文教师的自动切换、滔滔不绝中结束.其音乐美、绘画美、建筑美在鸦雀无声的教室里轻轻地来,轻轻地走,殊不知,这样的课堂讲授就像是想让兔子快些长大的主人,一不小心就喂食过多,而未根据兔子的实际所需分量喂养.再者,教师没有视课文本身与学生偏好采纳不同的教学风格,例如,《再别康桥》一诗充满离情别绪,十六七岁的年轻人颇有“少年不识愁滋味”之心境——父母的分开,朋友的离去,初中生涯的消逝,对该篇诗文一定感同身受.教师的角色即是唤醒学生的惜别深情,在诗歌的朗诵中重温往昔之时光,不是独角戏,也不是“一言堂”.语文课堂上,教师一方面要与时俱进,按照课本的内在情境通过特定的教学方法将学生缓缓带入文本；另一方面要考虑学生的内在诉求,从需求侧着手,变革传统的教学方式,提高教学质量.
结论：适合视域论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关视域开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
供给侧改革视域下新型农民社员素质要求培育模式
摘要：本文结合我国部分地区农村合作社分层分类课题调研实际，对新型农民社员素质提升要求和培养模式进行分析。关键词：供给侧改革视域；新型农民社员素。
供给侧改革视域下物流业转型
内容摘要：本文利用河南省2005-2014年统计数据，建立固定效应变系数面板数据模型，对物流业发展动因进行了实证研究。研究表明河南物流业的高速增。
供给侧改革视域下教育精准扶贫
摘 要：中国特色社会主义发展进入新时代，为应对发展与贫困这两大重要历史性问题， 总书记分别提出“供给侧结构性改革”与“精准扶贫”。前者。
供给侧改革视域下体育产业现状、问题与
摘 要：在新常态经济下，传统经济增长方式弊端逐步显现，加快经济结构调整和改革是目前经济改革的重点。如何在传统增长方式不足的情况下，促进体育产业的。