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关于有机结合论文范文写作 读写有机结合——彰显小学低年级绘本教学的有效策略相关论文写作资料

主题:有机结合论文写作 时间:2024-02-14

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摘 要:绘本作为有效激发低年级学生阅读兴趣的优秀范本,可以提高低年级学生的阅读深度,值得语文教师将其引入课堂的教育中.在进行绘本教学的实际过程中,教师应该对绘本的选材、阅读以及教学的有效策略进行合理的分析,指导学生进行有目的性的阅读,强化低年级学生的阅读水平.

关键词:小学低年级;绘本;教学;有效策略;分析

中图分类号:G623.2

文献标识码:A

绘本被教育界称为“人生的第一本教科书”,比较适合低年级的小学生进行阅读,开拓其阅读视野.目前,大多数低年级的语文教师都将绘本阅读引入实际的教学中,以激发小学生的阅读兴趣,同时也可以强化语文阅读课堂的教学质量.本文主要在读写有机结合的教育背景之下,对如何彰显小学低年级绘本教学的有效策略进行细致的分析.

一、有效的选材教学策略分析

低年级的小学生大多数具有好奇的心理,喜欢一些较为独特的东西.教师在为学生选择绘本的时候,应该尽量选择一些色彩鲜艳、富有美感的绘本,且绘本的内容尽量满足情节生动的要求,这样能够激发低年级小学生的阅读兴趣,进而激发小学生的想象力.此外,绘本一般多以图片为主,文字内容较少,有些甚至没有文字,为了提高低年级学生的识字水平,教师在选材的时候,应该尽量选择带有文字的绘本,尤其是对二年级的学生而言.绘本的内容具有一定的逻辑性,且故事情节较为生动,可以激发学生的阅读兴趣,相较而言,绘本中文字量的安排也较为合理,比较适合低年级学生进行阅读.

二、有效的阅读教学策略分析

在目前绘本的教学工作中,教师为了方便教学,一般都会引入多媒体设备.多媒体设备可以强化绘本教学的生动性以及形象性等优势,比较容易吸引低年级学生的注意力.然而,学生会被多媒体信息所影响,限制自身对绘本内容的想象力,学生无法在教学活动中获得相应的阅读知识.因此,教师要在绘本的教学中,积极地提倡纸质阅读.学生阅读纸质绘本,可以按照自身的阅读习惯进行阅读,挑选自己感兴趣的内容进行阅读,有利于激发学生的阅读兴趣.由于绘本的较高,教师可以采取轮流阅读的方式或者复印的方式,让每一个学生都可以阅读到绘本上的内容,如教师可以将学生划分为几个小组,每个小组给固定数量的绘本,各个小组之间可以进行轮流阅读,拓宽学生的阅读视野.

三、有效的教学策略分析

1.以阅读的教学方式为主

绘本引入语文课堂的方式与其他课本引入课堂的方式是有所区别的.绘本主要是以阅读为主,常见的阅读课堂花样较多,通常会让学生进行模仿表演、唱歌、竞赛等,容易失去绘本阅读的真正意义,比较缺乏“语文性”.阅读的方式有多种,如略读、跳读以及精读等.绘本的阅读方式可以根据绘本的不同而选择不同的阅读方式.举个例子来说,教师教学绘本《克里克塔》的时候,可以采取多种阅读方式.如跳读,先不让学生阅读介绍主人公儿子单位那一篇内容,直接引导学生去阅读老太太收到奇怪的包裹那一章节.或者是比较读,教师可以出示“摇尾巴、拿东西、看书”这三页,让学生进行比较,得出克里克塔与一般的蛇是有所区别的.在这样以阅读为主的课堂中,学生可以获得阅读的快乐,有利于学生敏捷性思维的养成.

2.发挥绘本的隐性价值

绘本除了具有显性价值,还具有隐性价值.比如说,绘本的封面、扉页以及图片的色彩等都属于绘本的隐性价值,其中绘本的图画属于绘本隐性价值最重要的组成部分.绘本的图画可以与文字进行紧密的联系,图片与图片之间也可以很好地呈现出故事之间的联系性,有助于培养学生的想象力以及思维逻辑性.因此,教师在进行绘本教学的时候,可以积极挖掘绘本的隐性价值,强化学生的阅读理解水平.

综上所述,绘本教学在低年级语文阅读课堂中发挥着重要的作用,不但可以激发学生的阅读兴趣以及拓宽学生的阅读视野,还可以有效地提升课堂的教学质量,从根本上提升小学生的阅读水平,进而提升小学生语文素养的水平.

参考文献:

[1]倪 彤.小学低年级语文绘本阅读指导策略研究[D].锦州:渤海大学,2017.

[2]莫燕香.小學英语绘本教学问题与对策研究[D].长沙:湖南师范大学,2016.

结论:大学硕士与本科有机结合毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写有机结合方面论文范文。

小学低年级绘本阅读教学的指导策略
摘 要:在小学低年级教学中,绘本阅读是非常重要的一部分,教师在进行绘本阅读教学的过程中,需要挖掘绘本资源,生成课程;寻找方法策略,创新过程;开展。

小学英语绘本教学的实践和
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小学低年级绘本阅读之我见
摘 要:绘本是一种独特的儿童文学形式,它以图画和文字来共同讲述故事。绘本阅读凭借其生动、形象以及简洁的特点,在低年级的语文教学工作中越来越受歡迎。

疑式:根植于小学英语绘本教学的新生力
[摘 要] “疑式”教学在每个学科教学中都有它重要的位置。对于小学英语课堂的疑式很多时候被我们忽略掉了。现行的绘本教学内容比我们使用的译林英语教。

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