构建三段、五会、七课、十育人特色德育工作模式,这篇德育工作论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
德育工作论文参考文献：
摘 要：如何构建中职校德育管理模式,一直是中职校德育管理的核心课题.面对新时期中职德育工作的具体现状,本文有针对性地提出了“三段、五会、七课、十育人”这一德育管理的新思路,并对“三段、五会、七课、十育人”提出的原因、内涵、可行性以及实施效果都做了较为详尽的论述,以期对解决我国中职德育工作中存在的问题做出贡献.
关键词：构建 “三段、五会、七课、十育人” 德育模式
一、什么是“三段、五会、七课、十育人”的特色德育工作模式
所谓“三段、五会、七课、十育人”育人模式,是指以实现中职德育工作目标为落脚点,遵循育人规律,在中职三年,通过相对的“三个阶段”,相应开设“七个课程”,让学生学会“五会”,并在学校形成“十育人”,以活动课形式来开展德育工作的一种育人模式.它是基于“适应新时期中职学生成长特点,转变传统德育工作模式,有效实现中职德育工作目标”的需要,总结学校多年来的德育工作经验,研究构建的学生品行教育方面的特色模式,由时间、内容和制度三个要素构成.
二、构建“三段、五会、七课、十育人”特色德育工作模式的必要性
1.国家政策的支持
《广西中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出：坚持德育为先、立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程.切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作,增强德育工作的针对性和实效性,提高德育工作的吸引力和感染力.
2.社会发展的需要
随着社会经济的发展,除了注重人才的实用性,更注重人的综合个人素质.加强中职素质教育关系到学校为国家和社会培养、输送什么样的人才的问题,关系到学校能否完成培养德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人重任的问题.现代社会的日新月异,要求新世纪的青少年学生不仅具备理想、信念、责任感、自立精神、坚强的意志,还要有良好的环境适应能力、交往能力、沟通能力、心理承受能力,才能适应繁纷复杂的社会经济发展.开展“三段、五会、七课、十育人”育人模式研究,可以更好地满足社会对综合素质人才的需求.
3.改变中职学校学生现状的需要
（1）文化基础差,生源质量普遍不高.当前中等职业学校招生难,这些学生文化基础薄弱,学习自觉性不够,没有清晰的人生理想和奋斗目标,缺少学习的动力,思想不稳定,自我管理意识淡薄,自控能力普遍较差.
（2）生理年龄与心理年龄偏差较大.生理上早熟,知道谈恋爱,16岁的人已有20岁的想法；但心理上幼稚,不知为自己的前途担忧,16岁的人只有14岁的人的心态等等.
（3）学生来源复杂,教学难以兼顾.目前,职业学校不但招收了初中毕业生,还跟其他职高和大专院校联合办学,因而在学生的结构上发生了较大的变化,他们在年龄、生活背景、学习方法、社会经验等方面存在较大的差异,这给教学和管理工作增加了难度.
综上所述,在国家政策支持德育教育建设的大背景下,根据社会发展对综合素质人才提出的更高要求,借鉴先进发达地区的经验,结合中职学校学生的特点,通过“三段、五会、七课、十育人”育人模式,开展多形式的德育教育活动,对培养高素质的综合人才的推动作用是显而易见的.
三、构建“三段、五会、七课、十育人”育人模式的可行性分析
笔者学校是国家示范校第二批立项建设学校,通过“三段、七课”及企业职业文化深度融合,立足校企资源共享、互利共赢,促进“三段、五会、七课、十育人”和企业文化紧密结合,促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合,推动教、学、做的统一,实现学生全面发展,从而建成具有“职业性、教育性、个性化”和特色鲜明的校园文化,营造浓厚的校园职业文化氛围,充分发挥校园文化的育人功能,促进学生文明意识与行为、职业意识与行为的养成和全面发展.
1.学校基础条件好
广西机电工程学校创办于1960年,是广西首批获批的全国重点中专和广西示范性学校.在校人数7000多人,开设有25个专业.学校以学生为本,注重实践教学,学生职业能力较强,毕业生就业率达96%以上.学校校园占地176亩,校舍建筑面积8.6万平方米,拥有7栋教学楼、2栋综合实训楼、7栋公寓式学校宿舍楼、1栋食堂文体综合楼、1个标准塑胶运动场,设有汽车驾驶培训学校,学生实训设备总值达3000多万元,为本次课题研究提供了有利条件.
2.学校师资力量强
学校始终将教师队伍建设作为核心任务,提高整体素质和扩大规模并举,以培养为主,培养和引进相结合,基本建成了一支师德高尚、专业水平较高、创新意识较强、结构较为合理的师资队伍.学校现有教师310人,其中专任教师275人,“双师型”教师179名,占专业教师总数的80.3%；高级职称教师73人,占专任教师总数26.5%.近年来,学校教师共承担各级各类科研项目100项,完成自治区级以上科研项目72项,公开发表论文500篇,获得多项教学、科研奖励.
3.学校具有浓郁的校园文化氛围
学校建校50年来,历经风雨,已形成了自己的独特文化,积淀着各个阶段的“三段、五会、七课、十育人”生活,记载和延续着学校的光荣传统和文化精神,形成了自己的传统和特色.特别是近年来,学校积极探索校风学风建设的有效途径,注重理论与实际结合,大力推进“三段、七课”建设,开展了一系列卓有成效的活动.目前,学校的“三段、五会、七课、十育人”建设已经形成了班级、学校、社会以及学生自我教育相结合的教育格局和育人氛围.校园职业精神文明建设投入9万元,校园职业环境文化建设投入30万元,校园职业制度文化建设投入4万元,校园职业行为文化建设投入7万元.综上所述,在笔者学校开展构建中职学生“三段、五会、七课、十育人”行为规范教育模式的实践与研究是可行的.
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