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[摘 要]数学的教育目标,是培养学生的逻辑推理能力,利用数学知识解决生活中的实际问题.在数学教学中,要和生活相联系,既要让学生观察数学在生活中的应用,也要用生活经验来解决数学问题.小学六年级数学教学中,有很多内容都是在生活中经常见到,并且被广泛利用的.因此在教学中,教师要善于引导,鼓励学生用生活经验来解决数学应用题.
[关键词]生活经验 六年级数学 应用题
一、小学数学教学中存在的问题
数学应用题顾名思义就是有实际应用的,数学的教学目的也是从生活中来,有服务于生活.
我国现阶段的教学活动,和教学的初衷严重相悖.无论是语文、数学,还是其他科目,在教学中,都应该和生活相联系,学生通过生活观察,积累生活经验,再通过书本的学习,来解释生活现象.这样才能更加清楚地认识生活,同时,有丰富的生活经验,也能迅速解决书本上的问题.
数学教学主要是培养学生的观察能力、逻辑推理能力、解决问题的能力.数学教学更适合和生活相联系,因为生活中处处有数学,从一年级的数数开始,直到大学的数学,都和生活有联系,都是服务于生活的.
但现在的中小学数学教学,教师和家长看重的是学生的接受能力,衡量学生的数学能力,主要是考试分数,考试分数高,就是数学学得好.严重脱离了生活,很多学生数学可以考满分,但在生活中不会应用.造成这种现象,一方面是教学功利化的原因,是应试教育后遗症；另一方面是家长对孩子的教育方式不当,家长要求孩子“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,认为一般的劳动会影响学生的学习,忽视了书本知识和现实生活的联系.这样的教育方式,严重妨碍了学生的能力发展.
二、小学六年级数学和生活
从一年级数学开始,就离不开生活经验,像数数,最初从手指开始,然后数生活用品,认识左右前后,都需要在生活中锻炼,培养.
小学六年级的数学,针对的是具有一定生活经验的学生,这期间的学习内容主要有分数乘除法、百分数、圆、比和比例、圆柱、圆锥和统计图表.这些内容都是在生活中经常见到,并和生活息息相关的.
单纯看分数乘除法的运算,似乎和生活无关,但生活中的打折,出勤率,优秀率,纳税却是通过分数乘除法计算出来的,百分数的作用也在于此.
圆和圆柱在生活中处处可见,工具、室内装修都离不开圆,所以了解圆,计算圆柱体积,表面积在生活中不可或缺.
比和比例在生活中也随处可见,大到建筑、小到医药配方、厨房做饭菜的配比,都离不开比例.
统计图表无论是家庭,还是单位、学校,只要有人的地方都少不了统计.所有这些,足以说明数学和生活的关系,在教学中,也可以通过动手操作的方式,来指导学生解决数学应用题.
三、利用生活经验解决数学应用题的方式
在小学六年级数学教学中,要将生活和教学内容相联系,利用生活经验解决数学问题,需要从以下几方面做起.
(一)培养学生的观察能力
提到观察生活,很多人首先想到的是语文教学,认为观察生活可以写出优美的文章,其实美术、数学、科学等课程教学都要培养这种能力.
在教学分数乘除法时,最麻烦的是学生对于一些应用题,不知道该用乘法计算,还是用除法计算.其实归纳起来就是,知道整体求部分,用分数乘法；反过来,知道部分求整体用除法计算.这个可以让学生计算班上的出勤率,由出勤率来推导班上的总人数,还可以计算班上的男女各占全班人数的几分之几,再由这个分数推出总人数,通过这样的实地考察、计算,学生能很快掌握分数乘除法的意义,比教师抽象讲课效果更明显.这个方法还可以运用在百分数应用题的解决方面.
(二)培养学生的动手能力
在六年级数学中,圆的面积、周长、圆柱的表面积、体积,这些概念常常让学生晕头转向.但如果用动手的方式,就能很快掌握分清概念.像圆柱体的表面积,需要侧面积加上底面积.教学时,让学生准备一张纸,先让他们用纸卷成圆柱,然后量一量纸的长和宽,这样算出面积,学生由于亲手做过,就能记住侧面积的计算公式.
动手方法还可以用来推导圆锥体积和圆柱体提及的关系,用圆锥体装沙倒进等底等高的圆柱体中,正好倒三下,这样的实验,既有乐趣,又能增长知识,对以后初中几何、物理学习都有借鉴作用.比例中的按比例分配,也是生活中最常用到的,可以让学生自己动手来调制色彩,回家用按比例分配的方式帮助妈妈做蛋糕、做菜.
动手能力比较切合小学生的好动心理,通过动手能加强记忆,还能启发学生的探索精神.
(三)培养学生的综合分析能力
在教學统计图,统计表时,要鼓励学生从不同方面来进行综合分析,除了课本作业之外,还可以让学生回家,统计自己家庭的一些生活开支,自己日常生活的开支等,通过分析总结,可以培养学生的正确消费观,知道该怎么花钱,避免浪费.
(四)教师应注意的问题
用生活经验解决数学问题,需要教师从低年级就开始培养,让学生从小养成注意观察、喜欢动手、善于思考的习惯,这样在教学中就可以随手拈来.
教师在培养学生生活经验时,自己要养成这种习惯,平时在生活中注意一点一滴,在指导学生时,就得心应手.学生具备这样的生活经验,在学习中会掌握更快,无形中减少了教师的工作量,使教学有事半功倍的效果.
而学生掌握了善于观察,喜欢动手的能力,在以后的学习中也可以少走弯路,能迅速掌握学习要点.
结论：适合应用题论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关二年级应用题大全800题开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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