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【摘 要】人的心态积极和消极对人的生存发展至关重要.心态主要由后天所处的不同环境生成,因此是可以通过有效的途径、办法来更改塑造.新时代的大学生面对复杂的学习生活和社会竞争,心态的积极消极和否对其健康成长顺利成才很关键,更在思想政治教育中有重要作用.对待消极心态的大学生,就要通过寻找形成的原因、通过可行的办法改变其为积极心态,接受教育,使其正常开展学习生活,成为合格的大学生积极投身国家建设.
【关键词】新时代 思政教育 积极心态 作用
当今中国高速发展,第一个百年奋斗目标即将实现,党的十九大重新定义了我国社会的主要矛盾,中国特色社会主义进入了新时代.大学生作为社会主义事业建设者和接班人,做好他们的思想政治教育,使其成长成才对于新时代我们国家发展建设的重要性不言而喻.大学生来自不同的家庭、不同的学校,成长环境各异,心态成因不同,对其积极心态培养,促进健康成长,才能使其成为社会主义合格的建设者和可靠的接班人.
一、积极心态的重要性
人和人之间在身体外形方面没有什么本质的区别,然而不同的人通过外在表现所反映出内心活动和由此产生的行为是各异的.现实生活中不论穷富贵贱,总有人能够快乐地过着高品质的生活,有的人却不能够这样：同样的环境下总有人拥有良好的人际关系,有的人却不能；有的人辛苦劳累了一辈子也事业无成,或者人际关系也相处不好,生活中好像处处都碰壁.种种情况的出现肯定是有起着决定作用的因素存在.
2002年 ,世界名帅米卢将中国队带人决赛圈,他有一个带队经验：态度决定一切.米卢带队经历证明,他和当年的国脚们以踢快乐 的方式实现国足冲出亚洲走向世界的梦想,这就是积极心态下的结果.
心态是什么?即心理态度的简称,它主要是指动能心理因素和复合心理因素两方面包括的各种心理品质的修养和能力,也就是人的经验、意识、观念、动机、情感、气质、兴趣等心理状态的汇总,是人对各种信息刺激在心理上做出反应的趋向.经过心理学界研究,发现心态决定了人们的行为和境遇,不同的心态左右着不同人的生活方式和质量,又形成人们不同的人生轨迹,可见心态积极和否至关重要.
大学生思想政治教育是全方位立体的教育过程,是一个持续持久过程,这个教育过程中,大学生的主观主动性很重要,具有主观主动性的大学生可以主动接受教育引导,主动树立并端正三观,那么,培养积极心态对大学生建立主观主动性起着决定作用、根本作用.具有积极心态必然具有主观主动性,必然能够接受新时代思想政治教育,正常成长成才为国家宏伟目标建设贡献力量.
二、培养积极心态发挥作用实例
不同的人对外部环境的反映态度是不同的,自然就会形成不同的人生境遇,这就是大家常说的心态决定命运,怎样的心态决定怎样的命运.一个人很难把握自身的命运,总有“命中注定”之类的话语左右我们的思想.然而,当我们知道心态是决定命运的基础之时,那么命运就有可能被自己掌握.因为心态是可以随着环境变化而变化,通过寻找原因改变条件而变化,也可以通过方法锻炼而得到变化.人的潜能是无限的,通过后天的改变形成积极心态能迸发巨大的能量,而这些正能量足以改变人的眼前境遇,甚至一生境遇.无论是做人还是做事,我们都必须保持一颗健康、积极的心态,只有心态摆端正了,做人做事才会得心应手,大学生思想政治教育也是如此.
本文所举案例是一位在校大二学生W同学积极心态建立过程.
为了能深入了解W同学,寻找他心态问题的原因,我每周利用他没有课程的时间以各种理由和他接触,有正面的谈心谈话,有准备的“不期而遇”,有查宿舍、开班会、打错电话将错就错等方式.通过近距离接触,了解到他因英语学习不得方法成绩低下,同时学校对英语成绩的严苛制度、管理老师的督促、课堂上的窘境、家长盼子成功心切等因素存在,形成了对英语学习的厌倦,进而使其对相关事物也消极对待,消极心态彻底形成,当面对英语学习时有急躁情绪,对待学校相关管理部门制定的英语学习标准极度反感,对主管老师有怨恨思想、有报复 等.和他接触后笔者从解决W同学存在的消极心态人手,帮助他培养积极心态,正常接受教育顺利完成学业.
和W同学接触初期,我始终未提英语学习的事,从开始的被动询问到他主动诉说,过程中尽量只做一名倾听者,时间长了,他产生了一种倾诉的依赖,也可以说是一种信任.当他主动询问如何走出困境时,我知道此时正是人手解决他心态消极的好时机.
既然W同学主动寻找解决办法,我则顺势主动出击.首先采取和他平等的身态和心态来主动沟通,给他举了多个类似朱德镛先生漫画的故事：一女子因心理受挫从11楼跳下所看所想的故事,这个女子以为她是世界上最倒霉的人,可当看完各个楼层的故事之后深深觉得其实自己过得还不错,所有刚才被她看的人现在都在看她,也会觉得白己其实过得还不错.由此引起了W同学对心态积极和消极的认识和重视,知道心态有对于一个人的重要作用.当看到这种倾诉法初有成效时,我又相继采用多种方法：
亲情法：和其家长进行多次沟通,改变甚至隐藏以往的急切言行,一如既往关照他的身体,对待学习只给予宏观的鼓励,让W同学感受到家长的温暖关怀和对自己孩子的信任,营造和谐的亲情环境.
宣泄法：让W同学将每天的 情绪及时对我倾诉,做到坏心情不隔夜.
音乐转移法：利用W同学爱听音乐的特点,让他在業余时间多听一些轻松愉快地曲子,坚持每天至少三次这样的放松训练（每次不少于10分钟）.
舍弃法：尝试切断和过去失败经验的所有关系,消除脑海中的那些和积极心态背道而驰的所有不良因素,用听音乐等美好事物去填充.
多种办法叠加使用,他卸下了一副重担,对我倾诉的内容少了,反而多了一些说笑,多了一些对身边事物的理性描述.
取得阶段性成功后还建议他在以下几方面做到主动：
参加活动：鼓励他参加各类活动,让身体和思想保持活力,维持积极有效的行为.
结论：关于本文可作为相关专业思想政治教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文思想政治教育(师范类)论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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