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主题:教学反思论文写作 时间:2023-12-20

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摘 要:随着新课改的深入发展,在初中英语教学中广大英语教师要引起对教学反思的重视,教学反思能够使教师更好的了解自身教学不足,进而在实践教学中不断的完善教学方法.因此,做好初中英语教学反思尤为重要,其对于提高初中英语教学质量意义重大,为初中生的英语学习打下了良好的基础.下面结合笔者教学经验,在文中先分析了初中英语教学反思的重要性,之后提出如何做好初中英语教学反思.

关键词:初中英语;教学反思;重要性

教学反思是每一位教育工作者在教学中的重要内容,其对教师教学方法的创新和完善,深化教育内容具有重要作用,应引起广大教育工作者的重视.在初中英语实践教学中,为了提高英语教学效率,了解教学实际情况,要做好教学反思,通过教学反思教师能够更好的了解教学工作开展的不足之处,从而采取有效措施不断的完善和创新,为学生们呈现一个高质量的英语课堂,促进学生英语综合能力的提升.

一、初中英语教学反思重要性分析

在当前初中英语教学,由于学生学习兴趣、学习积极性不高,使得初中英语教学效率不高.部分学生学习英语知识是为了应付考试,而并非发自内心的想要学习英语,这使得初中英语教学效果差.另外,还有部分学生虽然在英语学习中付出了努力,但是学习成绩却不理想,这是因为学生没有掌握正确的学习方法,不能正确的使用单词、语法和句型,使得学生英语运用能力较差.加之,部分教师专业能力的有限,在教学中并没有认识到培养学生学习兴趣的重要性,影响了学生英语能力的提升.对初中英语教学反思,能够彻底改变这些问题,教学反思拓宽了教师的专业知识,使教师通过自我评价,对自身的教学工作和教学方式不断完善,促进教师专业素养的提升,进而促进学生英语综合能力的提升.在新课程改革背景下,教师的专业素养和教学技能要不断的提升,以满足素质教育的要求.教学反思是教师自我发展的有效途径.因此,初中英语教师要在教学中积极更新教育理念,创新教学方法,不断提升自身的综合素质,适应新时代的发展,开展高质量的初中英语教学活动.

二、初中英语教学反思

1.初中英语课堂教学前反思.优秀的初中英语教师应善于自觉性的反思,通过有效的反思及时发现英语教学的不足,不断提高初中英语课堂教学效率,促进学生英语综合能力的提升.在初中英语课堂教学开始前,教师要结合教学实际情况,对制定的教学计划进行反思,教师要多问自己几个为什么,这样设计是否符合学生实际情况,课堂教学重点内容这样设计学生能否很好掌握,教学内容的难度是否适中等等,对自己的制定的教学目标进行反思,反思教学目标是否符合新课程标准的要求,以及学生的实际学习情况.与此同时,初中英语课堂教学要注重新知识与旧知识的衔接,使学生在脑海中形成系统的知识体系.英语教师只有在每节课开始前做好反思,多问自己几个问什么,才能促进课堂教学活动的高效开展,进而实现初中英语高效课堂,使学生更好的掌握英语知识.

2.初中英语课堂教学中反思.初中英语课堂教学中的反思,是指教师在课堂教学中对发生计划之外的问题进行自问,并及时采取措施调整教学计划.课堂教学中的反思包括教师行为反思、学生行为反思,以及师生间能否产生有效互动并达到良好的情感交流.在初中英语实践教学中的反思,教师要考虑教学重点内容是否突出,是否给学生留出充足的时间考虑,师生互动和交流中是否处在平等地位,自身的教学用语是否得当,板书设计是否合理.教师要通过自觉观察,根据课堂发生的实际情况,找到存在的误区在哪里,这样才能在以后的教学中及时调整.另外,教师还要注重对学生学习行为的反思,观察学生在课上的情绪、参与情况和听讲行为等,在实践操作中可以思考这些问题,学生是否全神贯注参与到学习中,学生是否敢于用英语进行交流,只要我们细心发现,便可以从学生的细微表情中看到学生对学习是否感兴趣,学生的学习情绪如何.

站在新课程理念的角度来看,课堂互动是保持学生学习积极性的有效方法,所以新课改的重点之一就是加强师生互动,在师生互动中学生能够积极参与教学活动,而不是一味的教师讲学生听.在初中英语实践教学中,笔者感受到通过互动更能够掌握学生的学习情况,并走进学生的内心世界,所以在教学中笔者会注重互动条件的创设.总之,在初中英语课堂实践教学中笔者会坚持反思,为什么会出现这种情况,自己要怎样面对解决这类问题,采取哪种措施能够更好的解决问题.此外,在实践教学中课堂氛围为什么沉闷,采用哪种措施调动课堂氛围,激发学生学习积极性,使学生主动参与教学活动.在不断的自问中找出解决答案,在不断反思中教学,不断完善英语教学方法,不断提高自身的教学水平.

3.初中英语课堂教学后反思.初中英语课堂教学后反思,是指在本节课结束后对教学过程进行反思,是否达到预期教学效果,学生对重点内容是否全面掌握,注重教学中出乎意料的收获和需要完善的地方进行反思.同时,教师要问学生,始终记住学生是课堂教学的主体,只有从这一点出发才能促进学生英语水平的提升,在实践操作中,教师可以要求学生写学习笔记,学生对课堂教学意见做好记录,其中包括学生对教师的评价、课堂氛围、自己学习困惑等等,表达自己希望教师如何教学的愿望.教学实践表明,这种方式能够及时发现课堂教学出现的问题,可以为教师的教学反思提供有效信息,在反思中发现不足,在不足中进行完善和创新,相信在教师和学生的共同配合下,初中英语教学质量会得到很大的提升.

初中英语教学反思能够促进英语教学活动顺利开展,初中英语教师应认识到教学反思的重要性,并在教学实践中发挥出教学反思的作用.因此,在初中英语教学过程中,教师要将课前反思、课中反思和课后反思结合起来,促进初中英语教学高效开展.

參考文献:

[1] 尤琴.创设反思情境 促进有效教学——初中英语教学反思之我见[J].新课程(中学),2012(03):184.

[2] 盛敏贤.思,然后进步——写初中英语教学反思有感[J].新课程学习(下),2012(12):122-123.

结论:关于教学反思方面的论文题目、论文提纲、教学反思论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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