主题式科学探究活动,这是一篇与科学探究论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
科学探究论文参考文献：
摘 要：科学探究活动大多数需要经历一个很长的过程,能在一堂课上完成的探究活动实际是不多的,而现状通常是将这些活动删减或教师替代,这是不利于学生科学素养的发展的.基于这种现状,本文主要论述了如何开展有效的主题式科学探究活动,并以种子为对象,设计了相关的探究活动实例.旨在让学生从观察、发现问题、解决问题,进而发现新的问题等一系列教师主导的活动中去真正提升学生的科学素养.
关键词：主题式 探究活动
在科学教学中,探究实验是研究科学的重要方法和手段.有效的开展学生的科学探究活动,不仅可以提高科学教学效果,还可以提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造能力.初中《科学》中的各项探究活动,它们都是很好的素材,特别是一些长周期的探究活动,更能体现科学探究过程的曲折和不易,让学生领悟科学探究的本质.关于“种子和幼苗”的探究活动很多,根据七年级学生现有的一些知识储备和认知能力,将其中关于种子的萌发和幼苗的形成这个部分设计成一个主题式探究活动.
【活动目的】
1.理解种子萌发所需条件,了解种子萌发形成幼苗的形态变化过程和幼苗类型
2.探究种子萌发过程中对外界环境变化的所表现的适应现象
3.了解种子的休眠、寿命,学会选种和测定种子萌发率的方法,了解其在生产上的意义
4.制作种子萌发不同阶段的浸制标本
【材料准备】
准备一些常见植物的种子,如大豆、绿豆、玉米等,其它材料在具体方案中说明.
【活动过程】
一、资料查找和学习
1、认识种子各部分的结构
一粒很小的种子,有的能长成一株不高的花卉,有的竟能长成参天大树.一粒种子为什么能长成一株植物呢?你认识种子吗?你知道它有哪些部分组成?请你将大豆和玉米的种子浸软,我们一起来观察一下吧（参考图片介绍观察）
（1）取一粒浸软的大豆种子,观察它的外形种皮上的结构.在凹陷一侧的种皮上有______________和______________.
（2）剥去种皮,分开并合着的两片子叶,可见两片子叶并合处有胚,胚由子叶、______________、______________和______________组成.
（3）取一粒浸软的玉米种子,他的种皮不容易剥去,因为这是果皮和种皮愈合在一起了.将玉米籽粒纵向剖开,观察胚乳和子叶.
比较大豆和玉米种子形态结构的相同点和不同点
2.探究种子萌发的条件
（1）查阅资料,了解关于种子的一些秘密
什么是种子的休眠?
什么是种子的寿命?
通常在农业生产中是如何选种的?
（2）选择籽粒饱满、无病虫害的大豆种子.想一想,可以怎么选呢?（建议：将种子放在一定浓度的盐水中,沉在底部的种子说明籽粒饱满）
（3）猜想,你认为种子萌发需要的条件是___________________________
（4）设计实验：
（5）影响种子萌发的条件很多,如水、氧气、温度等,这里提供一种方案供你参考：
材料器具：绿豆（大豆）种子40粒,有盖罐头瓶4个,小勺1个,餐巾纸（卫生纸）8张,标签4张,胶水、清水.
处理方式：取4个洁净的罐头瓶,分别贴上写有1、2、3、4的标签,并向每个瓶中放入2张餐巾纸,并在餐巾纸上均匀地放上10粒种子,然后依照下表中处理方式操作：
实验结果
当你做完上面的装置后,请思考：
从这次探究中我们发现,种子萌发需要：
（6）进一步思考：
在几组实验中,________号瓶的种子在适宜的条件下萌发了,请计算一下在你的实验过程中,种子的萌发率：________%（萌发率等于萌发的种子数/种子的总数）.请查阅相关资料了解,影响种子萌发率的原因可能有哪些?在农业生产中通常采取哪些手段来提高种子的萌发率?
（7）把萌发的种子继续种2-3天,它们在实验3中还将发挥作用哦！
3.看看萌发的种子在生长过程中的那些有趣现象
（1）种子萌发的类型 A.子叶出土萌发 B.子叶留土萌发
为了方便你观察种子萌芽的变化过程,请你有一个透明的玻璃杯或塑料杯,在杯中放入泥土或湿润的棉花,将浸泡过的种子嵌在玻璃杯和泥土之间,这样你就可以清晰的观察到种子悄悄的变化了.
实验过程： 将绿豆和蚕豆种子分别根据上面的提示放入合适的容器,然后静静的观察
符合下图1的是________的萌发过程,这种萌发我们称为叫子叶出土萌发,符合图2的是________的萌发过程,这种萌发我们称为子叶留土萌发.请你查阅相关资料,了解还有哪些植物的种子萌发符合这些特点?
（2）观察根毛的发生过程
当你在做上面这个实验的时候,我们还可以一起来观察一个有趣的现象,当绿豆芽的根开始生长的时候,请你用放大镜观察一下,看到根的顶端毛茸茸的吗?这些叫做根毛.请你查阅一下资料,根毛的作用是什么?
（3）看看这些变化
选择实验1中萌发的大豆种子,转种到下面一些特殊的装置中,看看这些种子的幼苗发生了哪些奇特的变化?你能猜测这些变化时什么原因引起的?
（1）去2-3个大豆的幼苗,将其种植在原来的玻璃杯中,在外面套一个侧壁上打一个圆孔的盒子,并将整个装置放在窗台上,之和的孔对着光.几天以后再打开盒子,你看到了什么现象?猜一猜这个现象是什么原因引起的?
（2）选择实验1中1号瓶的种子,将其在浸泡几个小时,在1号瓶内放入一些湿润的棉花,然后将这些种子夹在棉花和瓶壁之间,有些正方,有些横放,有些倒放,当然你还可以选择你喜欢的方式摆放,几天后让我们来看一看,这些种子的胚芽和胚根是向那个方向生长的?
结论：适合科学探究论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关144个有趣的科学小实验开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
利用生活资源开展幼儿科学探究活动
孩子们的生活来源于他们生存的世界、生活的家庭，我们生存的地方是个变化莫测、充满神秘的世界，幼儿从出生就开始不断地认识这个世界，种种神奇现象、有趣。
让科学探究活动更有效
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。如何选择幼儿感兴趣的科学教育内容，激发幼儿的探索欲望，引导幼儿。
小学科学探究活动中问题意识的培养策略
“疑是思之始，学之端。”早在二千多年前，孔子就要求自己和学生“每事问”，近代著名教育家陶行知曾说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不。
小学科学探究活动中要注意培养学生数据意识
摘 要：在小学科学教学中培养学生的数据意识是科学新课程标准的要求，是科学教学的重要目标与任务。学生具备了数据意识，才能形成良好的观察与思考习惯，。