芙蓉工匠精神融入校园文化建设的路径和作用,本论文主要论述了校园文化建设论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
校园文化建设论文参考文献：
摘 要：“芙蓉工匠”作为湖南技术技能人才品牌,代表着湖南人吃苦、敬业、执着、耐心、精益求精、一丝不苟、严谨等一系列优异的品质,与“工匠精神”一脉相承,又具有更深的内涵.“芙蓉工匠”精神融入校园文化建设,契合了高校校园文化的建设需要,是“以文化人、以文育人”,推动高校“双一流”建设,培养高素质专业人才的应有之义.
关键词：工匠精神；芙蓉工匠；校园文化；建设
2016年李克强在政府工作报告中提出要“培育精益求精的工匠精神”,“工匠精神”成为热词,备受社会各领域各行业的关注.什么是工匠精神?工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢,精益求精、更完美的精神理念.工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品,其他同行无法匹敌的卓越产品.概括起来,工匠精神就是对职业的敬畏精神、对工作的执着精神,追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神以及用户至上的服务精神.工匠精神体现的是一种精神品质,是对事业和人生的责任感和使命感.
2016年10月,湖南省教育科学研究院提出的《打造“芙蓉工匠”助推制造强省》政策建议入选湖湘智库研究“十大金策”.《湖南省全面推进一流大学与一流学科建设实施方案》将高职院校和高职专业群纳入全省“双一流”建设范畴,将“‘芙蓉工匠’培养计划”纳入“‘双一流’创新人才培养计划”.湖南素有“芙蓉国”之称,把“芙蓉工匠”作为湖南技术技能人才品牌,代表着湖南人吃苦、敬业、执着、耐心、精益求精、一丝不苟、严谨等一系列优异的品质,与“工匠精神”一脉相承,又具有更深的内涵.
校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,并涵盖院校领导、教职工,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化、学术文化等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化.2016年12月,总书记在全国高校思想政治工作会议上提出,做好高校思想政治工作,“要更加注重以文化人、以文育人,广泛开展文明校园创建,开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动,广泛开展各类社会实践.”因此“芙蓉工匠”精神契合了高校校园文化的建设需要,是“以文化人、以文育人”,建设高素质专业人才的应有之义.
一、加强精神文化建设,是“芙蓉工匠”精神融入校园文化建设的核心
校园精神文化是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映,是一个学院的办学定位、办学理念、办学目标、办学特色的体现,是经长期的历史沉淀形成的,具有其特定性,具体表现在校风、教风、学风、校训（学院精神）的“三风一精神”方面.如湖南司法警官职业学院,是湖南省唯一一所体制的高职院校,学院以服务“法治湖南、平安湖南、过硬司法行政干警队伍建设”为己任,坚持“立足司法行政、面向政法系统、服务社会治理”的办学定位.其三风一精神分别为“校风：忠誠、果敢、奉法、自强”“教风：博学善导、育警树人”“学风：勤学苦练、文武兼修”“湘警职院精神（校训）：厚德、重法、崇文、尚武”,这是经历30多年办学的文化积淀,通过在全院师生中组织开展“三风一精神”的征集、校内外专家的评审而凝练的,他是司法警官类行业院校与“芙蓉工匠”精神的高度契合,这种精神文化是校园文化建设核心,是学院建设与发展的精神支柱.
二、加强环境文化建设,是“芙蓉工匠”精神融入校园文化建设的物质形态
校园文化建设在于通过精神文化的号召、环境物质的感知、行为习惯的养成、制度层面的保障、学术氛围的烘托等方面实现育人的目的.从大学生个人价值观念形成发展的过程来看,大致要经过“感性认识—情感认同—意志形成—信念深化—行为践行”的过程.校园文化要发挥其育人效果也同样需要遵循这一规律.苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”.人生活在一定的环境之中,必然要受环境的濡染和熏陶.校园环境文化建设能否激发学生、吸引学生、感染学生,使“工匠精神”深植学生心中,必须以校园物质为载体,构建具有职教特色和时代内涵的育人环境.湖南司法警官职业学院在校园文化建设中,将湖南省司法行政精神“弘法者奉法、图强者自强”和学院“三风一精神”根植于校园道路、楼宇、景亭中.将学院内部主要的两横四纵道路,分别命名为“崇文路、尚武路、厚德路、重法路、同心路、同德路”,将三栋办公楼分别命名为“弘法楼、奉法楼、如法楼”,将两栋教学楼和一栋实验实训大楼分别命名为崇学楼、崇德楼和崇真楼,同时对校园内两处花园及花园的凉亭也分别进行命名,分别为雅苑、雅亭、闲苑、闲亭,一雅一闲,闲怡雅致.在校园最醒目的师生必经之处制作社会主义核心价值观的浮雕,既把湖南省的司法行政精神与学院育人的“三风一精神”外化于环境,又把“社会主义核心价值观”与司法行政的“芙蓉工匠”精神紧密融合,加深了师生的感性认识和情感认同,形成独具特色的校园环境文化.
三、加强行为文化建设,是“芙蓉工匠”精神融入校园文化建设行为表现
著名教育家陶行知先生有句名言：“播种行为,收获习惯；播种习惯,收获性格；播种性格,收获命运.”培养学生的“工匠精神”,学生在校期间的行为养成至关重要.湖南司法警官职业学院,作为司法行政系统所属院校、司法行政机关人民培养基地,学校实行准军事化管理,摒弃浮躁,以精雕细琢、精益求精的“芙蓉工匠”精神,为学生制定学习生活守则,敦促学生养成良好的行为习惯.走入课堂时,学生以区队建制为单位,统一列队、统一服装、统一提包,统一步伐,整齐划一；在校园散步,两人成排、三人成列,四人自动成两行成为习惯；内务整理,被子跌成豆腐块,呈现八个方角,洗涮用品呈直线,干净整洁成为常态.在湖南司法警官职业学院,无论什么时候、无论从那个角度去观察学生的行为习惯,都是言行得体、举止文雅、积极向上、生气勃勃、自信满满的景象,体现了司法警官院校学生养成军人的气质,卓越的品质和追求完美的“工匠素养”,形成了独特的校园行为文化.
四、加强制度文化建设,是“芙蓉工匠”精神融入校园文化建设的制度保证
结论：适合不知如何写校园文化建设方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于校园文化建设论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
传统文化融入校园文化建设实践途径探究
【摘要】高校校园文化建设是新形势下高校发展和人才培养的关键所在，是培养学生综合素质的有效载体。本文从隐性教育理论的视角，分析传统文化在高校校园文。
融入校园文化建设促进学校内涵
[摘 要]校园文化是学校发展的灵魂，对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。健康、向上、丰富的校园文化对学生品行形成具有渗透性、持久性，。
在美术教学中融入校园文化建设的途径
[摘 要] 美術在校园文化建设中有着不可忽视的作用，美术教师应该充分发挥美术的功能，创新美术课教学方法，促进校园文化建设。将校园文化建设融入到美。
如何将冼夫人文化融入校园文化建设中
冼夫人作为茂名市最具代表性的历史名人，其文化已经成为茂名地区乃至广东省有影响力的传统文化，其精神也已经成为茂名有影响力的精神，这些都将长期存在并。