器乐在小学音乐课堂教学中的重要作用,这是一篇与器乐论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
器乐论文参考文献：
【摘 要】音乐课堂相较于其他课堂而言具有较强的生动性和创造性,小学生的积极性很容易被调动起来.如果在音乐课堂上,教师能够将器乐的作用最大化发挥出来,那么课堂上学生会更愿意配合,这样就可以增强学生的音乐实践能力,他们的整体音乐水平也会得到提升.
【关键词】器乐；小学音乐；课堂教学；重要作用
在音乐课堂的教学改革中,器乐教学对于激发学生兴趣、提升学生对音乐的内涵解读、创造都有重要作用,这也成为教学改革的一个目标.在音乐课堂中加入适当的律动和舞蹈,当然少不了器乐的配合.教师可以充分结合小学生的身心发展特点,将小学生的活泼好动应用在学习器乐上,一旦学生的兴趣打开,注意力自然会集中到音乐课堂上.而且,器乐教学在音乐课堂上的应用,有利于培养学生的兴趣,对学生综合素质提高有一定作用,也符合学生全面发展的教学要求.
一、器乐在小学音乐课堂教学中的重要作用
1.培养学生的兴趣爱好
器乐学习应用于小学音乐课堂,是更强调学生的主动性和学习主体性的.不能因为是小学生就对音乐课堂敷衍了事,或者是教师教,学生一味地跟风模仿.这很容易让原本丰富多彩的课堂陷入枯燥的氛围.器乐演奏进入音乐课堂,让小学生和教师对音乐课堂有了更全面的认知,更有利于激发学生的好奇心,培养学生学习音乐的兴趣,口琴、笛子、手风琴、小提琴等一系列的乐器都是如何发声的,不同乐器演奏一首音乐是什么感觉,都会引发学生的好奇心,这样的音乐课堂是学生在兴趣指引下的学习,是充满快乐的.
2.充分调动学生积极性和自我表现意识
学生想要学到知识,建立知识体系,最好的方式就是让学生切身感受到知识之间的碰撞,在音乐领域里就是让学生融入音乐的世界里去,那么器乐作为感受音乐最重要的符号,不得不存在在音乐课堂上.当学生真正触摸到实实在在的乐器的时候,会通过与乐器相关的活动而变得更加积极主动.如果有学生发现乐器的深层奥妙可以尽情展示,与大家分享,这也有利于学生表现意识的提升,学生的自信心也在无形中得到培养.
3.有利于创造和谐学习氛围
其实在音樂领域会出现齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞等不同的表现形式,但是很多形式是需要学生之间的协同作业的,这就需要学生经常进行交流互动,共同参与.在这样的群体参与的音乐活动中,不仅需要对专业知识的熟练掌握,更需要学生互帮互助的合作精神,这都对学生的学习和生活很有帮助,也有利于建立和谐的师生关系、学生关系,那么良好的课堂氛围也就随之出现,学生的音乐潜能也会在这样的氛围里被激发.器乐在音乐课堂就像磨合器,增进专业活动的同时,也增进情感共鸣.
4.培养学生的创造性思维
器乐的实践性和操作性很强,任何一种乐器的学习都是对所用感官的调动,学生的反应也会更加灵敏,智力进一步开发.而且,在真正的演奏过程中,可以诱发学生的很多思考,学生的创造力和想象力都会得到不同程度的提升.
二、促进小学生爱好器乐的方法
1.教学方法多样化
器乐教学中教师要合理安排器乐示范讲解、器乐演示、器乐合奏指导和器乐综合训练等不同教学方法的使用,而且无论使用哪一种教学方法时,都要适当地加强趣味性和游戏性,这可以缓解课堂枯燥氛围,也充分考虑到小学生的发展特点.
2.科学合理的教学评价
每一次器乐教学,教师都可以建立合理的评价体系,适当地对学生进行表扬和鼓励.这也让学生在学习无措的时候,获得一个强心剂.特别是对于小学生而言,他们正处于需要向周围的人寻找肯定的关键时期,适当的奖励会提高学生对器乐教学的兴趣,这也避免了小学生意志力不强在音乐器乐教学中体现.
总之,器乐教学不仅可以丰富学生的音乐历练,也可以激发学生的学习动机,有利于教学治理,使效率能够得到提升.当然,对于器乐在音乐课堂的应用,教师不应该只是单纯地附和教育改革的目标,更应该让学生在音乐课堂发挥主动性和创造性,提升学生的自信心、表现力,为学生的全面发展打基础.
【参考文献】
[1]邱莹. 浅谈乐器教学在小学音乐教学中重要作用与实践应用[J].快乐阅读旬刊,2012.
[2]黎露. 波浅谈器乐在小学音乐教学中的重要性[J].软件：电子,2016.
[3]王伟. 浅谈器乐在小学音乐课堂教学中的重要作用[J].科学中国人,2015.
结论：关于对写作器乐论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文器乐论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
提升小学音乐课堂教学效率的实践
【摘要】随着经济的发展，教学理念也在一步步更新，我国的教育也由传统的重分数教育转变为重视学生的综合素质培养，德智体美劳的共同发展。小学阶段的学习。
小学音乐课堂教学生活化策略探究
摘 要：音乐来源于生活，小学生学习音乐离不开生活。小学音乐教师要注意了解班级学生的学习情况，深入地挖掘本地的音乐历史及人文内涵，注重教学技巧的提。
信息技术环境下小学音乐课堂教学和实践
随着新课程改革的不断深入，信息技术与课堂教学的整合已然成为当前新课程理念和课程标准推进的重要途径，在信息技术环境下，小学音乐课程成为了一个充满缤。
小学音乐课堂教学有效性
教师，其职责就是传道，授业，解惑。如今，时代的发展、科学的进步，单纯的教书育人已不能满足于当下的课堂需要。事物总是在发展变化的，学生在变，教师也。