小议Presentation在商务英语专业课堂中应用,本论文主要论述了Presentation论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
Presentation论文参考文献：
摘 要：Presentation是国外课堂教学中普遍使用的一种教学手段,如今在在高校教学中得到越来越多的关注.本文分析了Presentation在商务英语专业课堂教学中的可行性和重要作用.
关键词：Presentation 商务英语专业 可行性 作用
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）12-0007-02
1 引言
Presentation是西方课堂教学中普遍使用的一种教学手段.Presentation在汉语中即演出、呈现的意思.作为一种教学形式,Presentation指由学生自主选择话题或教师指定话题作为学习内容,然后由单个学生单独准备、完成或由几个学生进行小组合作的方式,借助互联网等各种手段,收集、分析、整合资料进行研究,并把自己的研究成果在课堂上向同学展示（presentation）再到课堂上演示.
目前,Presentation作为一种有效的手段,在外语教学中得到一定的应用,同时也引起了不少研究人员的关注.课堂展示的相关研究涉及到英语专业（ 韦丽秋,2007）、大学英语（崔文琦,2013；周杏莉,2010）、研究生英语（杨贝,2006）等等.本文主要探讨在商务英语专业英语课堂的运用.
2 课堂Presentation的理论依据
2.1建构主义学习理论
建构主义学习理论认为学习过程不是学习者被动地接受知识,而是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构知识的过程.也就是说,学生学习过程是在教师创设的情境下,借助已有的知识和经验,利用必要的学习资源,主动探索,积极交流,通过意义建构的方式获得的.因此,建构主义认为“情境、协作、会话和意义建构”是学习环境中的四大要素；建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,教师的角色不再是知识的传授者和灌输者,而是意义建构的帮助者、促进者.教师鼓励学生充分发挥她们的主动性、积极性,主动探索、合作学习,完成对所学知识的意义建构.社会建构主义理论体现了“以人为本”的现代教育理念.
课堂Presentation正体现了建构主义所提倡的教学理念.它是由师生根据教学内容,联系生活实际确定话题,在教师的指导下通过个人、小组搜集材料、提取信息、处理信息、合作研究、探索解决问题,最终完成意义构建的教学方式.
2.2输出假设理论
1985年,Swain通过对加拿大学生法语沉浸式教学结果的研究发现,可理解性输入是语言习得的必要条件,但不是“唯一充分条件”,要向语言学习获得成功,仅有语言输入是不够的,语言输出在二语习得过程中也起着不可或缺的作用,由此她提出了可理解输出理论,并提出了可理解输出的三大功能：注意功能、假设检测功能和元语言功能.课堂Presentation为学生提供了语言输出的机会,促使学生注意或认识到自身的语言问题,并通过师生交流、生生交流获得反馈,不断地调整自己的语言输出,从而将语言知识内化为语,提高自身的英语表达能力.
3 商务英语课堂实施Presentation的可行性
3.1课堂Presentation符合商务英语专业特点和人才培养目标的要求
商务英语是一门以培养复合型英语人才为目标的应用 叉学科.根据《高等学校商务英语专业本科教学要求》（试行）,高等学校商务英语专业旨在培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识和技能,掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论,具备较强的跨文化交际能力和较高的人文素养,能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的复合应用型涉外商务的专门人才.商务英语专业人才的综合能力包括：语言能力、跨文化交际能力、商务知识和技能、人文素养.从商务英语课程的特点以及商务英语教学的培养目标来看,商务英语专业更注重实践、强调应用性、专业性和交际能力等方面.满堂灌、填鸭式的教学方式让课堂压抑沉闷,使学生缺乏主动性和积极性, 不利于提高学生的综合能力.课堂引入 Presentation符合商务英语专业特点和人才培养目标的要求,是提高课堂有效性的途径之一.
3.2课堂Presentation符合大学生身心发展特点和认知规律
在高等教育阶段,大学生生理、心理日趋成熟,自主观念、个性意识以及思维能力大大增强.互联网的发展使学生可以超越传统教学和课堂的限制,多渠道多途径获取英语信息,对教师、教材的依赖性大大降低,课堂Presentation可以充分发发挥教师的指导作用和学生的自主能力,给学生提供自主探究、自我表达的机会.
同时,进入大学的学生们有一定的知识储备和语言能力,互联网和计算机的普及使学生已经具备计算机使用能力,学生在教师的指导下,通过小组合作,查询资料、讨论问题、制作PPT,能够承担完成Presentation的任务.
4 Presentation在商务英语专业课堂的作用
Presentation对于提高商务英语课堂教学有效性具有重要作用.
4.1课堂Presentation有利于改变教师一言堂的教学方式
传统的英语教学方式以教师和教材为中心,课堂教学以教师讲授知识为主,课堂气氛枯燥沉寂,学生被动接受,对教师形成了严重的依赖心理,课堂参和感不强.而通过Presentation进行课堂教学,学生变被动学习为主动构建知识,积极和教师沟通确定选题和任务,在完成任务过程中学会收集各方面的资料和信息,从中鉴别、分析出有用的信息加以利用,最终总结归纳形成自己的观点,并在全班同学面前展示.教师成为课堂教学的组织者、引导者、鼓励者,学生成为主动探索知识的建构者,充分发挥了学生的积极性和主动性.
4.2课堂Presentation有利于学生综合素质的提高
结论：关于对不知道怎么写Presentation论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文sandro presentation论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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