农村中学物理实验探究方向,该文是关于方向论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：新课标对物理实验探究教学十分重视,并提出了多项要求.落实好中学物理实验教学有利于学生更加深入地理解掌握物理知识,帮助教师高效完成教育任务,实现预期教学目标.基于此,主要对农村中学物理实验探究的方向进行分析,以期有效推动农村中学物理实验探究工作的有序发展.
关键词：农村中学；物理实验探究；教育理念
物理作为一门自然科学,也是一门实验性课程,从教学功能来看,可以有效培养学生的实践操作能力,有效提升学生的科学素养.但是从农村中学物理实验探究发展情况来看,形势不容乐观.作为一名合格的物理教师,我们需要及时打破应试教育的束缚,积极完成教育任务,创新课堂教学实践,进而不断提升物理课堂教学有效性.
一、深度剖析新课改,革新教育理念
新课程教育理念侧重强调：“教师需要在实际教学过程中,适当放慢教育速度,加深学生学习印象,引导学生理解物理概念是如何建构的,此过程也是学生学习解决问题的最好机会.”从实际课堂教学发展情况来看,特别是部分农村学校,对于物理实验教学的认知存在偏差,严重忽视实验教学.主要原因是部分教师出于实验安全、课堂纪律方面的考虑,没有组织学生进行实验操作.同时,农村地区初中学校物理实验环境硬件也存在一些问题,无法全面满足实验探究的教学需求.基于此,教师及学校方面需要及时加强对实验教学的重视,精心设置实验操作,利用现有教学工具创新实践教学,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性.
如,在进行“用弹簧测力计测量力的大小”这一实验时,需要事先准备最大量程5牛的条形盒式弹簧测力计、钩码5个、用于测量重力的小物体、文件袋、记录单（两份）.教师一边出示拉力器一边说：“同学们,你们知道这是什么健身器材吗?对,是拉力器.拉力器上最重要的部件是什么?”“弹簧”“现在请两位同学上来拉一拉,其他同学仔细观察：他们在拉的时候,拉力器的弹簧发生了什么变化?”引导学生观察弹簧测力计,展开积极的学习交流.演示实验结束后引導学生进行实验操作,进而有效加深学习印象,提升学生实验操作能力.
二、创新使用具备农村实验特色的教学工具,激发学生学习兴趣
（一）充分利用生活物品开展实验操作
物理教师需要在教学过程中,充分挖掘身边可以利用的物质,将其合理引用至物理实验中.如沙粒、木块、石头等是农村学校中较为常见的物质.此种做法不仅可以有效增强实验操作质量,还进一步节约了教学资源的成本付出.如,利用现实生活中较为常见的石头,对其进行针对性处理可以有效开展形式各异的实验活动.运用锤子不断敲打石头,石头会直接被打碎,这一现象可以直接证明力可以使物体出现形变；运用最大的力抛石头,石头会在离开手后继续飞行,由此我们可以得知石头具备惯性.通过利用生活中比较常见的物体展开实验探究,不仅可以有效加深学生的印象,改变传统实验教学中单一教学模式,还可以进一步激发学生的学习特点.同时,教师还可以利用生活中多种多样的瓶罐,引导学生自主实践操作,积极开展探究式实验活动,全面激发学生的学习兴趣,进而从根本上培养初中生的科学素养.
(二)自主创新制作教具,强化实验直观性
生动有趣的物理实验可以有效激发学生的求知欲,调动学生的主动能动性,还可以使学生在教师为其创设的学习情境中积极开展实验探究活动.需要注意的是,教材中涉及的物理实验,并不是都可以利用生活中比较常见的物品就可以展示的,物理教师需要充分依据教学内容,深度剖析教材内容,对于一些学生比较容易混淆的知识点创新制作教具.从实际教学发展情况来看,积极研发教学工具,尽可能为学生提供更直观的实验,这样可以激发学生的学习兴趣,开阔学生的视野.
三、发挥教育评价作用
物理教师需要及时证实教育评价的作用,在学生建立实验基础知识体系后,引导学生运用所学知识解决问题,并结合自我科学客观地教育评价,引导学生自主反思检验自己的学习成果,这样不仅可以有效拉近师生间的距离,还进一步构建了温馨友爱的师生关系.
综上所述,物理实验探究课程的教学对于初中生学习发展而言具有关键作用.如何正确解析物理实验探究教育方向已经成为教师群体广泛热议的话题.教师需要在教学中勇于尝试,大胆创新,有效激发学生的学习兴趣,进而从根本上提升学生的物理学习能力.
参考文献：
[1]尹小荟.新课程背景下农村初中物理实验教学现状和自主开发策略研究[D].湖南科技大学,2015.
[2]刘晓忠.初中物理实验教学的几点思考[J].中学生数理化（学研版）,2015（3）：63.
注：本文系广东省广州市增城区教育科学“十二五”规划2015年度课题——《农村初级中学物理实验教学现状及对策研究》（课题编号ZC201538研究成果）.
结论：大学硕士与本科方向毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写方向的意思方面论文范文。
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