信息技术和初中数学课程整合,本论文为您写初中数学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
初中数学论文参考文献：
摘 要：《义务教育数学课程标准》中明确指出：“注重信息技术和数学课程的整合.”所以,作为一名初中数学教师,在课堂教学中要注重引入信息技术,实现二者的有效整合,从而切实提高数学的教学效率.
关键词：信息技术;初中数学;整合
下面,笔者就从自身的教学经历出发,对信息技术和初中数学课程的整合谈谈自己的两点简单看法.
一、运用信息技术,化解教学重难点,降低学生认知的难度
初中数学教材中,有很多抽象的概念和复杂的规律,而初中阶段学生的学习思维,形象思维优于抽象思维,而信息技术,具有化抽象为形象的教学优势,将其运用于数学教学中,可以起到化难为易的作用,从而加深学生的感性认识.
比如,在对线段的垂直平分线的性质中“线段的垂直平分线”这一概念定义进行讲解时,单纯的语言描述会让学生觉得复杂、难以理解,所以,这时我们就可用动画形式将线段的垂直平分线表示出来,如此,学生就能对垂直平分线的特点有更清晰深刻的认识,起到了突破教学重难点,加深学生对事物理解的良好作用.
二、运用信息技术,创设直观情境,激发学生的学习兴趣
在初中数学教学过程中,我们可以运用信息技术将教材内容以PowerPoint演示文稿形式展示出来,并同时插入一些优美的背景图片、悦耳的背景音乐等,从而创设一种直观式的教学情境,能将学生的注意力迅速集中起来,从而做到激发学生学习兴趣,调动学生的强烈求知欲.
比如,在学习八年级上册中“轴对称”这节内容时,我就运用信息技术在电脑的投影屏幕上出示了多张形状的图片,如天安门、蝴蝶、窗花、脸谱等等,然后让学生观察它们都有什么共同特征,在学生回答出具有对称特征之后,我继续说道：“对称现象无处不在,它给我们带来了美的感受,初步掌握对称的奥妙,既可以帮助我们发现一些图形的特征,还能让我们感受到自然界的美和和谐,现在,就请大家跟老师一起,去探索对称的奥妙吧！”这样,我通过运用信息技术为学生创设直观情境,既激发了学生学习兴趣,也顺利地引出了本节课课题,为下面内容的讲解奠定了基调.
总之,作为一名初中数学教师,我们一定要充分认识到将信息技术和数学课程进行整合的优势作用,并大力探索、研究将二者进行整合的有效途径和方法,使初中数学教学效率在这一教学工具的辅助下获得最大限度的提升.
参考文献：
张雪莉.现代信息技术和初中数学课程整合的研究和实践[D].天津师范大学,2006-05.
·编辑 谢尾合
结论：关于对不知道怎么写初中数学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中数学计算题100道论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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