快乐体育在小学体育教学中实施探究,本论文为您写小学体育教学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
小学体育教学论文参考文献：
摘 要：快乐体育是指学生在心境自然、开朗的环境下,在教师的指导过程中充分发挥积极性、主动性,达到自觉而快乐地进行体育课的学习和锻炼,同时也是指从终身体育和个人发展需要出发,从感情人手,对学生进行的健全人格教育的一种教育思想和教育方法.
关键词：小学体育；快乐体育；实施运用
中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0345-02
快乐体育十分重视体育教学过程中学生的主体地位,教学中充分发挥学生的内因作用,即主体作用.快乐体育理论认为,重视学生的主体地位,激发和维持学生学习的兴趣和动机是提高教学效果的手段；其次是,建立和谐的师生关系.和谐的师生关系能驱动教师满腔热情、专心致志地从事教育工作,千方百计把学生教好.同时,它不会使学生产生恐惧、焦虑等心理上的障碍,而乐于接受教师的教学教育影响,并对教师所教课程产生兴趣以至爱好,最终使教和学的双边活动在和谐的气氛中完成,促使教学目的的实现；再有就是追求学生个性的和谐发展,以下是我的一些教学见解.
1.情感先行,建立和谐的师生关系,让学生喜欢上体育课
体育教师作为教育者和组织者,必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质.情感就是对外界刺激的心理反应,如喜欢、厌恶、愤怒、恐惧、悲伤、忧郁等.建立和谐的师生关系,是体育教师的一门教学艺术,只有师生情感融洽,才能建立起和谐的师生关系,学生才能"亲其师,信其道,学其道".要获得这种情感氛围,关键在于教师.教师的情感不但影响着自身的教学活动,而且随之直接感染着每个学生.教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣,从而更好地完成教学任务.因此,在体育教学中,要求教师不断提高自身的道德认识水平,关心爱护学生,建立和谐的师生关系,使学生在情感的驱使下自觉地完成各项教学任务,达到学生喜欢上体育课的目的.
2.风趣幽默的导入语言是快乐教学的基础
利用风趣精彩的语言,巧妙地导入新课.兴趣是学习活动的重要动力,也是变"厌学"为"乐学"的关键.导入新课是一堂课的主要环节.我根据学生的生理和心理发展及体育教材的特点,采取课前语言引趣,挖掘教材非智力因素,精心设计一个开场白,力求做到趣味化.低年级学生对教师有一种特殊的依赖和信任情感,我利用他们的"童心""童趣 ""童语""童行"对学生导教导行,使学生产生学习兴趣,保持良好的注意力,从而能主动、积极地进行锻炼,变"要我学"为"我要学".从心理上进行运动的"减负".例如：刚入学的一年级儿童在初学集合排队时会互相拥挤,找不到自己的位置,甚至因为着急而乱说乱叫,针对这一现象,我把学生四路纵队分别编成"小鸭子队""小黄狗队""小白兔队""小花猫队",并给每位同学都编成号,这样一来,儿童从心理上乐意接受.再集合的时候,老师就说："看哪一队的小动物能最先找到自己的家?"加上老师的表情,语言提示,利用灵活多变的教学方法和手段,诱发学生学习兴趣.
3.灵活多样的教学方法是快乐教学的手段
新奇的刺激是提高学生学习的有效方法.因此,在体育教学中,不断创造性地运用新颖灵活的教学方法,富于变化的体育教学组织形式和手段,课堂上适度给学生自主权和自由度,让他们动脑筋,边想边练,去尝试、体验,并和同伴切磋琢磨,互相交流,逐渐由不会到会,由不熟练到熟练.例如,上小学三年级课,内容是身体基本活动和武术,将一组过花桩、独木桥、爬竿、过软梯 等和武术中的拳术、棍术组合起来,编成"上花果山"的故事情节,让学生边学边练,边唱边模仿,使学生们在想象中既学会了动作,又体验克服困难的精神,师生关系和睦,教学充满乐趣.
形成促进学生个性发展的教学组织形式,利用游戏和竞赛,让学生享受到成功的喜悦.要充分发挥体育委员和小组长的带头作用,让学生在自己创设的特定情境中,担当他们向往和能展示自己特长和能力的角色.练习形式多种多样,做到"形散而神不散".例如,"大鱼网"的游戏,儿童初做会觉得有意思,再做就开始觉得单调,有些乏味,不再吸引他们.为此,我把游戏改为"聪明的小鱼",再精心设计场地.创设了"大海"的景象,跳箱作"礁石",垫子作小鱼的家,还有水草,鱼网,老师当渔夫,学生是在大海里自由自在的小鱼,并在游戏中启发他们通过大家的智慧,如何不被渔夫抓住,如何去救被抓住的小鱼.再加上老师的表情动作,会给儿童带来一定的情绪色彩.虽然这是一个奔跑游戏,有一定强度,但在游戏中,他们的表情却是兴奋、欢快的,连一些平时不好动的学生都对我说："我们再做一次吧！"练习形式活了,气氛也活了,使学生在兴趣盎然中学,在收获中学,培养学生的主动性、自觉性,发展了创造能力,从而达到"我想学""我要学""我会学""我爱学".
4.音乐走进课堂,构建快乐课堂
音乐能舒缓学生的心情；音乐能激发学生想象；音乐能够振奋心情.以快乐理念指导的小学体育教学,教师要创新教学思路,融入更多的快乐元素,让学生快乐学习体育.其中,教师可以在体育教学中将音乐引进课堂,以构建全新的、快乐的、律动的体育课堂,提高小学体育教学效果.例如：在学习小学体育篮球中的"三步上篮"这一内容时,教师将音乐引进小学体育课堂,带动学生的训练情绪,构建快乐的体育课堂.说到篮球,不得不提观众欢迎度高的NBA,提到NBA,基本各个学生都知道姚明、科比、孙悦等.无论是NBA篮球明星,还是NBA主题曲,都能让学生精神抖擞.因此,在室内,教师给学生播放NBA篮球明星的各个精彩的三步上篮瞬间后,教师将学生带到室外,引导学生根据刚刚所学习的三步上篮技术,开始训练,强化技能学习效果.为了点燃小学体育课堂,在学生训练时,教师播放NBA主题曲,让学生随着音乐的律动,学习篮球三步上篮技术,让学生能够在愉悦的环境下学习.果然,在NBA主题曲的刺激下,学生训练的非常高,有些还模仿着NBA明星的三步上篮动作,训练效果非常不错.
综上所述,小学体育课程是对小学生很重要的一门课程,不仅要教授给学生必要的体育知识,而且还要帮助学生体会到运动的乐趣,让他们了解到运动是多么美好的一件事.这样学生才能喜欢上体育,喜欢上体育带给他们的正能量.快乐的体育课堂,有助于学生的学习,有助于学生培养好的运动习惯,进而对他们以后产生积极的影响.
参考文献：
[1]陈辉,叶国平.小学"贴烧饼"游戏对体育教学的启示[J].运动,2013（03）.
结论：关于小学体育教学方面的论文题目、论文提纲、体育教学内容论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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