传媒信息时代大学英语教育分析,本文关于信息时代论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
信息时代论文参考文献：
【摘 要】英语是大学教育中的主要学科,并对学生交际能力的提升起到了潜移默化的作用.在传媒信息时代下,大学教育越来越重视英语教育模式的创新,将教育模式创新作为当前大学教育工作的主要任务.本文以大学教育为例,将针对传媒信息时代大学英语教育创新作出详细、具体的分析.
【关键词】传媒信息时代；大学英语；教育模式创新分析
【作者简介】嘎布热（1985.07- ）,女,蒙古族,河套学院,研究生,讲师,研究方向：英语教育.
前言
英语作为世界通用语言,并受到了教育部门和技术领域重要人士的密切关注.随着传媒时代的不断进步,教育部门逐渐加大了英语课程教育的重视程度.在大学课程教育中适当增加了英语课程所占的比例,同时还要求全校师生都重视英语教育模式的创新.在大学教育中,英语教育的重要性得到了凸显,并对大学生今后的发展起到了非常关键的引导作用,为了进一步提高学生的学习兴趣,积极加强英语教育模式创新,在此过程中主要以提高学生的主动意识为主要目标,突出强调了英语在交流中的重要性.大学教育中逐渐营造了一种我爱英语、快乐学习英语的良好氛围,在创新教育模式的环节从实际情况出发,体现学生的主体地位.同时及时给予学生引导和帮助,在英语教育过程中切实发挥了引导作用,为了能够更好的应对传媒信息时代给大学英语教育带来的挑战,英语教育模式创新分析是很有必要的.
一、传媒信息时代大学英语教育创新的重要意义
英语作为大学课程教育中的主要学科,帮助学生拓展视野,提高见识,学生通过学习英语知识,有效增长了见识,同时实现了对英语语言外延文化环境的充分了解,从而学生有效提高了对大学英语课程的学习兴趣.英语教育的主要特点是：开放性强,具有一定的情境化,充满了趣味,不枯燥,在学习过程中,学生的英语技能得到了一定提升.英语是大学教育中的基础课程,在学习英语的过程中,学生逐渐认识到了英语知识的人文性和应用性,构建了一座不同思想和传递信息的桥梁,积极培养学生的文化素质和国际文化知识.積极进行了教育模式创新,学生在最短时间内掌握了英语知识,并对其进行有效巩固和强化,针对基础薄弱的学生进行重点辅导和帮助,切实做好了温故而知新.为学习能力强的学生搭建了一个扩大知识面的发展平台,学生充分展示自己在英语运用方面的才能和潜力,以这样的方式及时消除了学习能力上的差距,同时促进了大学生英语交流水平的进一步提升,这对学生今后发展来说意义重大.
二、传媒信息时代我国大学英语教育现状分析
1.英语教师方面.对部分大学英语教师来说,尽管都有丰富的教学经验和专业知识,但是不同教师之间专业技能的差异性表现的较为突出.在日常教育过程中,部分英语教师过于看重考试成绩,从而忽略了学生的学习感受,如此一来,学生在英语学习中产生的压力感无法释放,烦躁情绪得不到及时有效的宣泄,从而在课堂上表现的较为被动.部分教师在英语教育模式创新的相关工作中未能充分考虑学生心情,学生的主体地位得不到充分体现,在重视考试结果忽略学生感受的情况下,不仅师生之间关系紧张,还对英语课堂教学效果产生了直接影响.
2.学生方面.在大学英语教育中发现,不同学生在学习习惯、学习兴趣、接受程度等方面存在明显差别,因为地区不同,学生的英语基础不同,因此在实际教学中针对学生性格自身特点来采取相应的教育措施,但是从当前情况看来,传媒信息时代下,我国大学英语教育中,部分学生不配合老师采取的针对性教学活动,在老师指导的环节,这些学生不主动,对英语知识的学习兴趣不高,对老师的辛苦付出不够体谅,学习 不强烈.在这种情况下,学生之间的差距越大越大,从而给教师工作带来了诸多不便.
3.教育体制方面.英语考试主要是集中在笔试上,这种考核方法忽视了大学生交际能力的提升,培养出来的学生能力高低差别较大,同时在城乡教育差距的影响下,教育体制的有效性并未得到有效发挥.传媒信息时代下,我国大学英语教育体制有待提高,部分学生对于英语知识的学习还是依靠英语课本.
三、传媒时代对大学英语教育产生的影响
1.促进了英语教育设施的有效完善.在传媒时代的影响下,目前我国大学英语教育中的相关设备都在进行不断更替,英语教学设备得到了有效完善.在教学中充分利用多媒体技术来展示教育内容,在运用图像、视频、音频等多种形式的基础上,学生的学习兴趣得到了很大提升,在运用图像加工处理技术的同时,英语教学过程更为形象和生动.
2.促进了英语教育模式的有效创新.在传统英语教学中,课堂教学主要是以讲课为主,往往是以灌输形式进行的,因此学生的学习 不强.在传媒时代下,老师充分听取学生意见,并和学生进行友好沟通和交流,促进了英语教育模式的有效创新.
3.引导学生及时改变了学习习惯.英语的主要特点是：复杂性,在传媒信息时代,大学英语教育状况得到了明显改善,办学规模不断扩张,和此同时,学生的综合素质和英语学习技能也得到了很大的提升,同学之间的英语能力差距逐渐减小了.传统英语教学中存在的学生不主动、兴趣不高等现象得到了一定的改善,在信息化和多媒体等多种现代化技术的引导下产生了浓厚的学习兴趣,英语知识的学习 更强烈了,以此也养成了良好的自学习惯.
4.影响了大学英语教学观念.在传统的大学英语教育过程中,学生被动,在传媒信息时代,计算机、多媒体、互联网等技术的充分利用有效提高了学生对英语学科知识的认识.学生不再为了考试而学习,在引进传媒技术和信息技术的同时,学生和教师进行角色互换,从而激起了学生对英语知识的探索 ,在老师的指导下,学生主动探究英语知识.因此说,传媒信息时代,大学英语教育模式的有效创新更好的促进了师生之间的友好交流.
四、传媒信息时代下大学英语教育工作的创新途径
1.掌握英语教学创新的要点.注重课程教学价值.在大学英语教学中首先要深刻意识到英语教育模式创新的重要价值,英语是全世界使用最广泛的语言,同时它也是英美文化的主要部分,成为世界人们进行文化交流的重要工具.在传媒信息时代下,要积极给予学生引导,从而促进英语语言走向世界舞台 ,积极运用英语来传播中国思想以及文化,帮助我国积极开拓世界市场.在英语课堂教学中突出强调学好英语的必要性,积极指导学生主动学习国外前沿的科技发展以及思想观念,充分了解世界上优秀的文明和文化,这样做能够有效增强英语语言的国际影响力,将英语的实际运用作为主要导向,着重培养大学生对英语的运用水平.
结论：适合不知如何写信息时代方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于我对信息时代的看法论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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