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校园里新建了一幢教学楼,楼下有一块很大的空地.设计院派了一个年轻的设计师,给我们带来了建造方案——那是一个命名为“璞玉”的广场,中间是一个圆圈,一侧是15平方米的舞台,舞台背后是一块巨石,上面将镌刻一些文字；一侧是一条木质长廊,中间可以嵌入各种展板；其他的角角落落是草坪和树木.
我觉得这样的设计很无趣.它可以用于任何一个学校或公共广场,却不适合做小学一年级孩子的活动场所.这不是他们一家设计院的错,实际上我们校园里的很多设计,都是按照成人的审美眼光来建造.有的学校一走进去,乍一看很美,有品位,文化气息浓烈,让人赞叹.然而,那些景致大多只可远观而不可近玩.一是保证学生安全,二是防止景观受损.这不禁让我想起带孩子去旅游,对于那么美的自然风景,孩子往往只看了几眼,就忙着在旁边的草地上快乐地玩耍起来.何以如此?因为孩子需要的只是一个可以“活动”的地方,一个可以让他们舒展身心的世界.
于是,我对年轻的设计师说,假如你是一个一年级的孩子,最希望这个广场是什么样的?好玩,让人充满好奇！下了课,就想到这个园子里去,尽情地玩,安全地玩.而且,有一种玩不腻的感觉.那么,可以想象一下这个园子里应该造些什么呢?比如,把整个广场的地面设计成一幅画,一幅由各种色彩交织而成的抽象画.走在上面,就好像走在一个彩色的世界里！比如,地面下可不可以掏空了,造一个蜿蜒清浅的小河,上面铺上有色的钢化玻璃?这时候,你走在上面,不光可以被迷人的色彩吸引,还能隐约看到脚下那些游动的金鱼,就像走在一个湖面上,好玩吧?那个圆圈的四周,可以做一圈喷水设备,夏天的时候,你站在圈里,四周突然射出凉丝丝的喷泉,那会是一种什么样的感觉?听到这里,设计员盯着我说：“真是脑洞大开啊！”
我接着说,比如那条长廊,可以在一侧做24个圆形的滚筒,上面刻画上24个经典故事绘本,学生一边走,一边转,走完了却还没看完,下次继续边走边转边看,如此岂不很有意思?那些草坪上,可以随意摆放一些石凳,孩子们玩累了可以坐上去歇一歇.那些石凳可以雕刻成12生肖的模样,最大的不是老虎和水牛,而是那只小老鼠,这样才好玩.你可以坐在自己的生肖上面,也可以骑在上面,还可以用手吊着荡秋千.至于那块巨石,也不必刻什么字了,就从中间剖开,错开放置,造一个“一线天”,每个孩子都到那条窄窄的缝隙中挤呀挤等
我绘声绘色讲着,末了听到设计师说了一句：“做起来好像有点难！”我想,没有创意的设计一定是平庸的,有创意的设计一定是有难度的.为了给孩子一个向往的校园,就需要创意的设计.一个好的设计者,一定是将自己当作一个孩子,常常回想自己小时候的幻想和梦想.保留童年的梦想,你才会创造孩子的未来！
责任编辑 余志权
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