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主题:中小学校长论文写作 时间:2024-02-12

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近日,华东师范大学教育学部对全国31个省、市、自治区的500多名中小学校长开展问卷调研.对不同区域、不同学段、不同水平的基础教育学校进行走访和观察,真实了解中小学校长关切的问题.数据显示,教师议题是校长首要关切的问题.89.86%的校长认为“最重要的事”是促进教师专业发展,提升教学质量;84.54%的校长最关心教师的职业发展;66.18%的校长最困惑的问题是“教职工的积极性如何调动和维持”;74.4%的校长认为“教师的专业化水平不断提高,教师团队有活力”是“最值得高兴的事”.校长们一方面希望教师能够参加培训提升专业能力,从而改進教学方式,提高教学质量;另一方面又迫于学校师资紧缺、任务繁重等教学管理压力,很难安排教师定期参加高质量的专业培训.此外,一些教师参加专业培训后,带回来先进的教育理念和教育技术,但受学校、家长、学生等各种实际条件的限制,推动实施起来困难重重.

(来源:中国网2017年9月25日)

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中小学校长教师交流轮岗和建议
摘要:伴随着国家一系列相关政策的出台,部分地区已初步建立起了校长教师交流轮岗机制,但在实施中面临着体制机制不完善、经费投入不足等突出问题与矛盾。。

中小学校长执行力提升策略
在中小学日常管理运行中,校长扮演着十分重要的角色。他们既是学校的管理者,又是学校的领导者。为促进中小学校长职能充分发挥,应综合采取有效对策,努力。

中小学校长怎样落实学生核心素养
2016年9月,中国学生发展六大核心素养敲定,此后,“核心素养”迅速成为热词,无疑也成为课程改革的关键、课程标准的源头、中高考评价的风向标。解读。

福建:中小学公用经费5%用于教师培训
中小学公用经费中的多少钱可用于教师培训项目支出?福建省下发通知规定,教师培训费要按照学校年度公用经费预算总额的5%安排,用于教師按照学校年度培训。

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