环境艺术设计课程教学改革和教学体系构建,该文是关于环境艺术设计论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：环境艺术设计课程的教学改革应当在实践化教学思路的指导下,以切实提高学生的实践能力和应用能力作为教学改革和课程体系构建的出发点和落脚点,切实转变传统的教学模式,积极促进新教学方式的广泛运用,同时注重对学科教材、教学方法、考核评价机制进行改革,力求达到更好教学效果.本文在探讨环境艺术设计课程教学领域实际存在问题基础上,提出环境艺术设计课程由传统教学模式向现代教学方式转变的具体策略.
关键词：环境艺术设计；课程改革；体系构建
中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：2095-7394（2017）02-0118-04
1 环境艺术设计专业的基本教学特点
环境艺术设计是一门艺术和科学交叉而成的学科,它充分的包涵了人文审美、设计结构、空间布置、材料工艺等诸多学科的理论要点和精华.环境艺术设计专业在强调学生具备上述学科基本理论知识的同时,还需要发展出学生的创新性设计能力和实践应用能力,从而为环境艺术设计项目策划和实施提供必要的专业人才.具体来说,环境艺术设计专业教学具有以下特点：
1.1 以班级授课制为基本模式
环境艺术设计专业课程体系的设置和构建是围绕着班级授课制进行的,它体现了班级授课制的统一性和标准性要求,这有利于发挥教师对学生的主导作用,还可以进行规模化的教学,利于培养大量的环境艺术设计方面人才.但是班级授课制教学模式和教学方法相对固定,不能有效满足学生的个别需求.例如,住宅设计课程被要求在固定的时间内完善相对紧凑的教学内容,居住设计理论、现场实地考查、相关资料收集、方案的设计及相关辅导教学等环节都被要求在固定的班级环境内完成,师生开展教学活动的时间相对有限,课堂教学主要以教师讲授方式进行.
1.2 教学内容丰富形式多样
环境艺术设计专业课程是需要学生充分参和和积极实践的一门专业课程,在教学过程中必须围绕学生,开展必要的设计理论教学,促进学生进行仔细的观察,使学生进行必要的思考,形成必要的设计理念等等.由于教学内容复杂,对学生的动手能力要求高,所以使环境艺术设计专业课程呈现出教学内容的丰富和形式多样化特征.首先,必须使学生对环境艺术设计理念,设计历史有宏观的了解,从而形成学生基本的理论素养和知识体系.其次,分使学生充分的收集现代环境艺术设计的资料,帮助学生形成必要的环境艺术设计的鉴赏能力.第三,引导学生开展创作实践,使学生在创作过程中更好的理解理论知识.第四,还要对学生进行个性化的教学,已便于形成学生的创作风格.由于环境艺术设计专业的实践性较强,课程教学内容较为丰富,也使得环境艺术设计专业的课程组织形式更加丰富,组合式教学、探究式教学和情境教学等教学方法被广泛应用于环境艺术设计专业.
1.3 应当以实践环节为教学核心
环境艺术设计专业的教学实质和教学特点要求培养学生的实践能力和素养.实践可以说是环境艺术设计专业教学的核心.首先,环境艺术设计专业使用的教学方法在于激励学生主动参和设计实践活动,力求使学生对设计实践活动充满兴趣,这也是目前环境艺术设计教学对该专业课程的基本要求.其次,环境艺术设计专业力求让学生自主开展探究的实践教学活动,力求使自主实践活动中探讨和验证基本理论.第三,教师为了巩固学生的知识和理论,形成学生的实践能力,往往也以实践的方式引导学生在做中学,学校也为学生提供各种实践和培训机会,从而使学生牢固掌握实践技能.
2 环境艺术设计专业教学的主要问题
目前,大多数高校的环境艺术设计专业教学都在沿袭传统的教学模式和教学思想,环境艺术设计专业的教学更偏向于美术领域知识的学习,虽然对实践课的教学较为重视,但是在实际教学过程中常常造成理论和实践的脱节现象,没有形成实践和理论相结合的科学教育体系,环境艺术设计专业教学的连续性也不强,使学生不具备真正从事具体岗位工作的实践能力.
2.1 专业课程教学严重不足
环境艺术设计专业课程的设置的最突出问题就是专业课程教学严重不足,学生不能在充分的时间内系统而深入的学习专业知识.由于我国环境艺术设计专业的课程体系主要来源于德国包豪斯教学体系,這种以培养基本操作技术为宗旨的课程体系已不适用现代环境艺术设计专业对学生提出的较高的人文素养,有创新性设计理念的要求.由于学生只掌握了基本的理论知识就进入了实践培训环节,导致学生在遇到问题时能以固定思维解决问题,不能开展创新性的设计,因而学生无法更好的适应现代环境艺术设计需要.环境艺术设计专业学科体系较为复杂,学生的学习时间相对较短,从而导致学生用于每门具体专业课的时间过短,学生对专业知识只能略知皮毛.
2.2 课程内容体系过于陈旧
环境艺术设计专业有较强的实践应用性,由于环境艺术设计发展较快,新技术和新材料不断涌现,这使环境艺术设计专业的设计理念和设计方法不断在更新,再加上环境艺术设计专业课程体系的学科跨度大,从而突显了环境艺术设计专业课程体系过于陈旧的问题.首先,环境艺术设计专业的课程体系复杂,各实用学科的发展使环境艺术设计专业的教材和课程内容更新不及时.其次,环境艺术设计专业的教学和市场联系沟通较为松散,学校不能根据市场的实际需要为学生开设必要的新课程,使学生受到某些教学内容的错误诱导.第三,企业的资深从业人员不能参和到实践课程的指导中,导致学生的实践和行业前沿不能有效的接轨,使学生的行业视野受到限制.
2.3 实践教学形式较为简单
环境艺术设计专业作为高度重视实践教学的学科,理应为学生提供丰富的实践活动,从而提高学生的设计实践能力和操作技能,但是,在实际教学过程中,不同学校的软硬件设施设备不同,课程体系的设置不符合实际情况,实践教学的形式较为单一等问题普遍存在,这严重阻碍了学生实践能力的最终形成.首先,实践环节较为集中,学生的实践和理论教学严重分离,学生在实践过程中缺乏必要和有效的教学指导.其次,学生的实践途径有限,只能在学校的实践基地或课堂模拟实践情境中进行实践训练.第三,学生的实践大量依靠互联网获取设计素材,从而使设计实践缺乏必要的针对性.第四,学生的设计实践不能充分关注学科和行业前沿,从而造成了实践的创新性和实用价值匮乏.
结论：关于本文可作为环境艺术设计方面的大学硕士与本科毕业论文环境艺术设计作品集论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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