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书香校园论文参考文献：
“布衣暖,菜根香,还是读书滋味长.”书海之浩瀚可将古今中外皆浓缩于尺牍之中,千山万水尽了然于卷帙之内.的确,阅读的意义,对于在社会中已经摸爬滚打过一些年,并有着一定人生阅历的成年人来说,再明晰不过.然而,对于那些“少无适俗韵,性本爱丘山”的玩心正盛的孩子们来说,只怕是难懂其中之味了.阅读,多么平常而又简单的要求,但若是让处于童年时期的孩子们自主的、持续的、不间断的大量阅读,就显得不那么容易了.因此,如何让阅读变成“悦”读,进而再变为“慧”读,就成了小学阶段“海量阅读”教育活动的重中之重.
为了深入贯彻淅川县教体局《关于在全县中小学实施“海量阅读”工程的通知》要求,弘扬传统文化,丰富校园文化生活,让学生形成多读书、“悦”读书、“慧”读书的良好习惯和文明风尚,淅川县第三小学开展了“海量阅读”教育系列主题活动,以构建和谐文明的校园读书氛围,让学生从知识的海洋中汲取营养,增长智慧,健康成长.
俗话说：火车跑得快,全靠车头带.活动伊始,学校便在第一时间成立了“海量阅读”领导小组,加强组织领导.为使阅读真正做到常态化、制度化,学校制定了切實可行的师生“海量阅读”计划,建立并完善了读书激励机制,并利用周五例会时间召开了“海量阅读”教师培训会.会上,首先就“海量阅读”活动开展对学生发展及教师自身业务能力提升的重要意义进行了详细阐释,并对如何开展“海量阅读”活动进行了细致部署.会议过程中,大家还就过去阅读教学中存在的问题,以及当前推广“海量阅读”可能面临的困境和挑战进行了探讨,在热烈的讨论声中,大家最终统一认识,并纷纷表示只有团结一心,常抓不懈,才能让此项活动落到实处,让“海量阅读”生根发芽.
在充分调动起教师们开展“海量阅读”活动的积极性后,又利用周一升旗仪式,在全校范围内开展了“海量阅读”教育活动启动仪式,“腹有诗书气自华”“多读书,读书好,好读书” “孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生”等教师代表亲切而又真诚的话语让孩子们心潮澎湃,更让他们感受到学校和老师们对他们的殷切期望和美好祝愿.
仪式结束后,为进一步帮助学生走上健康的“海量阅读”轨道,学校还依托读书笔记教学模式推动孩子们的海量阅读,并举行了“海量阅读”优秀笔记展,充分发挥榜样示范作用和模范激励作用,有效激发了孩子们阅读的积极性和进取心.
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规划阅读行为打造书香校园
当今很多中学生缺少阅读能力，少数学生的课外阅读以娱乐性、功利性的阅读为首。现在学生对于严肃文学的涉猎少之又少，很少有人愿意读深奥的经典文学作品。。
农村小学打造书香校园有效途径调查报告
摘 要：阅读是人们获取间接经验和知识的学习活动，是学生认识并了解大千世界的重要途径之一。现行《语文课程标准》也明确提出小学阶段阅读的总量不少于1。
打造书香校园提升语文素养
【关键词】书香校园 营造环境 方法指导 注重实践【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）08A-009。
高校图书馆在书香校园构建中策略
摘 要：从高校图书馆的角度研究了构建“书香校园”理念的策略，通过举办“大学生读书节”，成立图书协会，举办名师讲座，开展各类竞赛等丰富学生读书的氛。