初中数学新课改的教学,本文是一篇关于初中数学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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摘 要：数学是初中课程中的一门重要的基础性学科,相较于小学数学其出发点和要求加深,以提升、培养学生的综合能力为目标.新课改的进程之下,老师应紧跟时代的要求,不断更新自己的专业知识和素养,将初中数学教学深入化、有效性地开展,打破传统的教育思想观念,改变课堂教学形式,打破单方面的、被动的教学方式,提高学生对数学的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,教师要引导学生改变学习方式,被动学习变为主动学习,提高学生的学习能力水平,锻炼学生的思维能力和动手能力,提升数学教学成效.
关键词：初中数学；新课改；教学开展；策略；方式方法
一、结合生活创设教学情境,激发学生学习兴趣
新课标在“教学建议”中指出：“在数学教学中,应注重发展学生的应用意识；通过豐富的实例引入数学知识,引导学生应用数学知识解决实际问题,经历探索、解决问题的过程,体会数学的应用价值.帮助学生认识到：数学与我有关,与实际生活有关,数学是有用的,我要学数学,我能学数学”.
学生在生活中积累了大量的生活经验,这些经验往往与数学概念、法则、公式、数量关系等数学知识有着密切的内在联系.因此,教师要多创设数学情境,从现实生活中引入数学知识,使数学知识生活化,让学生带着生活问题进入课堂,使他们觉做到所学习的内容是和实际生活息息相关的,是生活中急待解决的问题,给学生找到生活的原型.
如讲授“灯光与影子”（第二课时,九上）时,我设计了这样的问题情境——当我们乘车在公路上往前行驶时,前方那些高的建筑物好象“沉”到了位于它们前面那些矮的建筑物后面去了,当经过它们之后,又逐渐“冒”出来,这种现象如何解释?面对这一他们熟悉的题材,学生们兴趣很高,纷纷发表自己的看法.而要正确回答这一问题却要涉及到本课所要学习的“视点、视线、盲区”等与投影有关的知识.
所以,教师在教学中,应从学生的生活体验出发,创设引入数学情境,对培养学生的学习兴趣,会起到良好效果.
二、个性化与合作学习相结合,培养学生的创新意识
课程标准强调要关注学生的个性差异.学生个体间在各方面都存在着差异,特别是生活经验、知识基础、思维能力上存在差异,这些都影响学生参与数学学习活动的深广度,面对学生多样化的学习需求,在教学中,加强开放性问题的训练,既能使每个学生都做到到相应的发展,也能很好地面对学生多样化的学习需求.
如：学习完“探索勾股定理”（八上）内容后,可安排这样的训练题：如下图,所有的四边形都有是正方形,所有的三角形都是直角三角形,请在图中找出若干个图形,使做到它们的面积的和恰好等于最大的正方形面积.尝试给出两种以上的方案.
此开放性问题不同于在固定条件下研究固定结论,学生在寻求多种方案的过程中,进一步加深对勾股定理的理解.
对此类问题要给学生充足的时间,让学生既能独立思考、自主探究,又能进行适当的数学交流活动,让他们感受到彼此的思维方式和思维过程,以改变自己在认知上的单一性,从而大大激发学生的思考兴趣,拓展学生的思维空间,培养学生求异、求变的创新意识.
三、设计教学问题,引发学生的思考和探究
问题是思维的起源,有了问题就会引发人们的思考和探究.在问题的引导和启发下,我们的思维会更加活跃,创新能力也会不断提高.作为一名教师更是要认识到问题在学习过程中所发挥的重要作用,通过设计科学、有效的问题引发学生的思考和探究.
作为一名初中数学教师,要结合初中生的学习情况、兴趣爱好、智力因素等以及教学内容设计层层深入的教学问题,有易而难、由浅入深的提出教学问题.从而引导学生对教学内容层层探究.
例如,在学习“多边形的内角和”一部分的内容时,教师先引导学生通过引对角线的方法把多边形分割成三角形,探究做到出n边形的内角和等于“（n-2）×180°”,然后教师结合刚才的解题思路提出问题,让学生们探究还有没有其它的方法做到出结论.然后教师让学生们以五边形为例,展开问题的探讨.同学们通过独立思考和共同探究,发现可以在五边形的内部任找一点,把这一点与各个顶点连接起来,把五边形分成五个三角形,这时多了一个周角,因此五边形的内角和为：5×180°-360°等于540°.教师接着引导学生探究,让学生们继续寻找其它方法.让学生想一想,这一点是否能在任一条边上或在多边形的外部,让学生们试着推到.通过有意识地创设教学问题,诱发学生进行思考和探究,引导学生进行创新,在形成认识冲突的同时,帮助学生收获知识.
随着新课改的不断深入,新的教学理念已经对传统课堂教学带来了生机,为新时期的课堂教学注入了新鲜的血液和生机.作为一名新时期的教师,一定要在现代教育思想的指导下,结合新时期先进、有效的教学方法,使课堂教学符合新课改下教学的要求,创设有效的教学途径,推动现代化教学活动的进程,在做好基础教育工作的同时,促进应试教育向素质教育的及时转变,为国家、为民族、为社会培养新时代的创新型的高素质人才,为新时代的经济竞争、科技竞争、军事竞争和综合国力竞争服务.
参考文献：
【1】刘飞坤.《数学学习兴趣的培养》,《金色年华（下）》,2011年5期
【2】詹峰.《论初中数学学习兴趣的培养》,《学周刊B版》,2013年12期
结论：适合初中数学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关初中数学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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