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职业素养论文参考文献：
摘 要：英语作为中职学校的一门必修基础课,本文也应以就业为导向.从中职生实习和就业后的社会反馈出发,根据英语课的特点,从分析教材内容,探讨不同专业如何同课异构,并由课内向课外有效延伸来培养学生的职业素养.
关键词：职业素养 职业观 时间观 同课异构
笔者多年实地调查发现,一些中职生在就业后存在职业观念淡薄、责任心不足或专业水平达不到岗位要求的问题.为此,职业学校应始终把培养学生的职业素养作为教学的重要任务.
英语作为中职学校的一门必修基础课,也应以就业为导向,在教学过程中全面提高学生的职业素养.那么如何在实际的教学过程中贯穿职业素养的培养?笔者认为可以从教材内容出发,不同专业实施不同教学设计,由课内向课外有效延伸等三方面入手,努力培养中职生的职业素养.
一、从教材出发,挖掘和职业相关内容,培养学生的职业素养
1.职业观培养
不少学生在职业观上存在误区,他们心中的好职业往往就是工作轻松且薪水高,对自我价值的实现考虑甚少.所以在英语的教学中,笔者根据教材内容和学生一起分析职业观,使他们认识到只要适合自己,能发挥自己优势,能够为社会出力的都是好职业,都可以实现自己的人生价值.Personal Information这个单元教学内容刚好涉及Occupations.笔者以此为契机,精心设计讨论问题,让学生学习本单元知识点的同时对职业观的认识更深一层.
a. How many jobs do you know?
b. What job do you want to do in the future?
c. How much salary a month is suitable do you think?
d. How much salary a year do you satisfied with?
e. Show some moved stories of different kinds of walks.
f. Describe your ideal job?
职业观教育并非一蹴而就,需要循序渐进,层层深入,在学生回答问题中可以看出他们对职业的认识.当然教师也要尊重学生意愿,不同学生有不同看法,正确的要加以肯定和表扬,对于错误离奇的观念想法,我们要帮助学生纠正和引导,以便为学生今后工作奠定良好的观念和状态.
2.时间观培养
加强时间观教育已成为职业素养教育的重要内容之一.笔者在教学Time这单元时,除了基本知识点外,还渗透了时间观的培养,同样笔者也设计了一些问题,让学生分组进行讨论.
a. How many hours do people usually work in China a day? How many days do people usually work in China a month?
b. Is working hours in China suitable?
c. If you are the manager of a company, do you allow your clerk to come to work late?
d. How to deal with the problem of arriving late.
e. If your work can’t be finished on time, will you be agreed to work overtime? Why?
教师以问题探讨的方式,让学生自主寻找答案,并形成良性互动的辩论氛围.学生既训练了口语,又加强了时间观认识,意识到时间对职场人的重要性.
二、同课异构,培养职业素养
企业对入职者的职业素养要求越来越高.英语课堂采用同课异构对不同专业的学生承担了职业素养培养的任务.笔者以travel这一单元为例分别在旅游、学前教育专业进行施教.
1.从教学内容入手,做高水准导游
一个具有专业水准的导游,应该具有较高的语言表达水平,熟悉当地的风土人情,会处理旅游过程中发生的矛盾,懂得和游客的沟通,这些都是导游所要具备的职业素养.根据这个目标笔者设计了一系列教学任务.
Task1： You are the guide of this Thailand trip. please introduce yourself to your tourist.
这个环节是作为一个导游都必须经历的,看似简单却能体现一个导游的基本素养,把自己介绍好是要有水准的,首先要正确认识自己,其次要用丰富的肢体语言来吸引你的游客,再次使用清晰、流利的语言很重要.
Task2： Please introduce the scenic spots of Thailand according to the pictures.
这个任务对提高导游职业素养很有帮助.怎样把景点介绍好,怎样用你的个人魅力去吸引游客,导游必须熟悉所到之处的地理、历史及人文信息等,并在学习中不断开阔视野,增加知识.知识的沉淀对塑造高水准的导游必不可少.
Task3： Make a dialogue between guide and tourists, guide must answer the questions that tourist asks.
这个任务主要是训练导游和游客之间的沟通.导游能否和游客相处融洽,沟通无疑起着举足轻重的作用.在这个任务中教会学生如何和人交流,包括基本的问候,说话的语气,表情以及碰到突发事件时淡定的态度.
结论：大学硕士与本科职业素养毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写大学生职业素养方面论文范文。
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