注重培养学生情商在和谐班级建设中作用,这篇情商论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
情商论文参考文献：
摘 要：在和谐的班级氛围中培养学生的情商具有积极的意义和作用,所以通过营造和谐氛围,培养情商,通过运用集体主义思想培养情商,通过人本关怀培养情商.成功人才的培养离不开健康的身心素质,和谐的班级氛围是培养学生情商的重要条件
关键词：和谐；班级氛围；培养；情商
过去人们认为,高智商就等于高成就.但现代大量研究和事实表明表明,在人的智力商数以外,还存在着另一个超越人类智力的参数,即情商（EQ）,也称情绪智商.情商的高低可以说和智商一样,对个体的发展起着重要的作用,在某种意义上,甚至比智商更为重要.因此有智商诚可贵情商价更高之说.健康情商的形成实质上是心理健康水平的提高过程,一个人的情商越高,他的心理健康水平相应也越高,心理健康状态也就越好,获得成功的机会就越多.在和谐的班级氛围中培养学生的情商无疑具有积极的意义和作用.
一、营造和谐氛围,培养情商
心理学认为,学生在轻松愉快的环境中,学习的积极性和主动性更高,也较容易接受新知识.同样,宽松、和谐的班级氛围不仅有利于老师开展班级管理工作,而且有利于情商的培养.
班里学生生活情况参差不齐,但他们有共同的心理需求,就是特别渴望心和心的交融和爱的馈赠,我以一个大朋友的身份主动和他们交流,将我的电话号码、邮箱在全班公布,并承诺随时和我沟通.在生活上、学习上给予他们务实的帮助,为他们勾画进步曲线,褒奖他们的点滴进步.我班阳浩同学的父母不和,闹离婚很久,他的情绪也发生了很大变化.我及时找他,让他把心里话说出来,在生活学习上更加关心他,并告诉他,父母的感情发生了改变了,生活环境改变了,但父母对你们的爱没有变,老师对你们的爱不会变.刘京的父母都到外地打工,和爷爷在家相依为命,经常衣衫不整,经常衣服没有扣子,裤脚撕开到大腿.一到下雨天,就空身只穿雨衣雨裤,此情此景让我怜爱不已.于是,我经常帮他缝补衣物,还耐心的教他做.每到周末我会提醒他,洗校服、做个人卫生,下雨天,我会及时给他打电话,嘱咐他穿好外衣再穿雨衣.这些工作看似琐碎,却让学生们感受到了爱,让我和孩子们的心贴近了,学生们都愿意将自己的困惑、欢乐、成功和我一同分享.学生沐浴在师爱中,学生们也愿意将自己的爱传递给别人.整个班级被爱的氛围所萦绕.阳浩担任政治课代表,每天中午为同学们出题讲题；刘京主动承担了摆车的任务,并经常找到我要求给任务,他说,我就想为咱班做点事.目睹着这些孩子变得开朗了、成熟了、懂事了,看到他们的变化如此之大,我都感到莫大的欣慰和幸福.
二、运用集体主义思想培养情商
在我们的集体中,学生的各方面情况是参差不齐的,其智力水平有高有低,处事能力有强有弱,性格特点受家庭环境的影响各有差异.诸多因素造成班内不可避免地出现优秀学生和学困生共存的现象.班集体是培养学生自治能力的场所,成熟的班集体对学生的健康成长可以发挥教师群体起不到的作用.孔子云：和善人居,如入兰芷之室,久而有芳.虽不全面,但不无道理.基于此,每带一个班,我都注重运用集体主义思想培养学生的情商.向他们灌输我们是一个不可分割的整体,每个人的一言一行都和集体的荣誉密切相关,我们会在这个集体 同成长.大家共同为班级体制定目标,规章,共同为集体的进步出谋划策.这样,学生自己就为自己指出了基本的道德方向,对学生产生了一种自我和相互约束力.让他们明白个人的力量很薄弱,个人的能力像大海中的一滴水那样微小,许多工作都要靠集体的力量才能完成.教育学生大到国家的建设,小到个人的学习、生活、工作都是在和别人的交流合作中完成,作为学生应懂得尊重他人,团结同学,以谦逊的态度学他人之长、补己之短,以 的方式和他人合作,从小养成集体协作精神.从贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》入手,随时注意提醒学生要注意自己的一言一行,把主要精力都集中在学习上.在七年级我班开展了“一帮一,一对红”的活动,让每位学生都感受到集体的温暖,使班集体具有强大的凝聚力.八年级我就要求每位学生分别制定月考目标和期中、期末目标；九年级制定每科的中考目标；达到目标夺得红旗,并勾画进步曲线.同时还开展“你挑战,我迎战”的活动,形成良性竞争的氛围,使学生总能发现自己的进步,弥补自己的不足,发现自己的闪光点.在教学中采取小组讨论式的教学方式,小组中的同学互相帮助,共同为本组成绩的提高而努力.使每位学生都能不断进步.
三、通过人本关怀培养情商
中学生处于成人和儿童之间,意识到自我,诊视自我,想拼命保护自我,因此压抑自己的自主行为或伤害自尊心的事,对他们来说是难以忍受的,不少人因此产生愤怒的情绪反应,正是学生心理的一个特征.这就要求教师以深厚的情感,点燃学生心中的火焰,从而产生对教师的信任感和尊重感,形成师生间的情感共鸣.有了这种情感的催化剂,晓之以理就有了思想基础,导之以行就有了思想根基,教师对学生的教育、引导、熏陶就很容易发挥作用.
我班的一名学生,由于父母不懂得教育孩子,他父亲经常酗酒, ,母亲面对这样的家庭也心灰意冷,对孩子的教育不是打就是骂,孩子找到我,向我哭诉,我在为这个孩子唏嘘不已的同时,陪着这个学生到他家里去,说出他的想法,让他和父母有一次心灵的交流,他并主动表示如果父亲改掉坏毛病,他会更努力学习,决不让他们失望.他的父亲当时就说；“我真没见过对学生这么好的老师.”通过我们的共同努力,终于比较圆满地解决了问题.
总之,成功人才的培养离不开健康的身心素质,和谐的班级氛围是培养学生情商的重要条件,也是教育获得成效的保证,更能让每个学生去体验成功的快乐！
结论：关于本文可作为情商方面的大学硕士与本科毕业论文情商太低的男人的表现论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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