技能比赛指导策略,本论文主要论述了策略论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
策略论文参考文献：
摘 要：现在每个职校,对参加技能比赛,都较重视,能否取得成绩,对学校、个人较为重要,本人多次作为参赛选手和指导教师,尝到成绩的喜悦,也有失败的苦涩,总结参加技能比赛策略,和同行商讨.
关键词：技能；比赛；策略
一、精选项目
选择适合指导教师、适合学生认知水平的技能项目,这是取得好成绩的基础.
近几年,学校一直要求我组队参加技能大赛,但没找到适合的项目.如电子项目,它要求学生有较高的理论水平,而我校学生认知水平和兄弟学校有较大差距,另电子在本县应用不大,故我一直未动.直到2013年,放下班主任工作后我才选择电气安装项目.这个项目,一是实用,综合电工中的照明线路安装、控制电路的接线、PLC、触摸屏、变频器的应用、车床电路的排故；二是,不需要学生有高深的理论知识,只要用心去做就行；三是,本项目在企业、家庭中实用性较强,可直接应用于生产生活中；四是,我本人对PLC有很深的兴趣,通过这个项目,可进一步提高PLC的应用,学习到触摸屏,变频器的应用.有了这几点优势,我选择了电气安装这个项目,加上2013年全国电气安装项目由一个队参加扩为二个队参加,又选对了时机,最后代表宁波市参加全国技能大赛,取得全国二等奖的好成绩.
二、精选时间
职业学校学生代表省市参加全国技能比赛,难度是非常大的,选择好项目后,还应注意进入的时间,冲击国赛的最佳时间是这个项目刚开始的前二年,只要进入了国赛,你的技能标准和训练水平,都会得到长足的进步.
第二时机是国赛参赛队伍扩编时.2013年,我所带的电气安装项目,能代表宁波队参加国赛,也是抓住了这次机会.
第三时机：当选择好项目后发现没有扩编,但又想代表省市参加国赛,就要有足够的能力和关系,把学生带到已参加过国赛但不是竞争对手的外市学校进行培训,利用他们的训练手段,技术标准快速提高学生的技能,冲出省市的重围进入国赛.
三、精选人员
人员选取的成功和否决定了技能比赛是否出成绩的关键,特别是技校、职高学校,由于学生基础薄弱,综合素质参差不齐,选好人员显得更加重要,在人员的选择中应注意以下几个问题：
1.自觉性高
参加技能比赛人员的集训,大部分是课余时间,作为指导老师,主要是想思路、促技能、出课题、解难点.具体的练习是由学生自己完成,所以要求参加的人员有较好的自觉性.
2.学习强
参加比赛的人员必须有一定的知识水平,否则在比赛中不会灵活运用,不能取得好成绩.
3.心理稳
作为技能比赛,这是一个精英的比赛,技术知识水平相差不多,但心理素质的好坏直接决定成绩,如2006年我选拔的四个学生参加电子比赛,张某在县技能比赛中,获一等奖,但同样的内容只是换了个环境,在市技能比赛中却不知如何去完成.
在选拔选手时,应注意心理素质的问题,有的学生平时表现一般,但在比赛中,能超水平发挥.心理素质的提高,可通过最后反复摸拟技能比赛,技术上得以提高.
四、计划周到
“没有做不到,只有想不到”,作为我们指导老师应善于思考.
1.计划可行性
要在市级以上技能比赛中,取得不错的成绩,必须要有详细的中期、短期计划.普通中学学生考大学,通常二年新课内容,一年复习时间,复习时间分三轮,第一轮全面复习,第二轮针对性复习,第三轮模拟考试,作为我们参加技能比赛的学生,在制定计划时,也应有这个过程,开始普选人员,然后进行三轮训练,第一轮全面基础训练,第二轮针对性训练,第三轮二周左右时间模拟训练,特别是最后二周的模拟比赛训练,非常重要,这是查漏补缺,全面提高学生技能、心理素质、应试能力的重要过程.
在模拟比赛时,应注意定时、定内容,一天一次的高强度练习,比赛时间如四小时,模拟比赛应为3.5小时,半小时作为比赛场地适应及应变时间,模拟比赛后,指导教师应做具体讲评,和学生一起研究如何改进工艺,提高效率,总结经验,如比赛时出现某些情况,解决的预案,以防以后比赛时,出现手忙脚乱现象.
2.计划针对性
参加技能比赛,在练习时必须有针对性,07年我带三个学生参加PLC技能比赛,全军覆没的原因就是针对性不强,比赛用的是软线,而我们学生平时在练习时一直用硬线,直到比赛二周前才用软线,浪费了很多时间.比赛,必须要有针对性,有要赌的思想,赌正确,取得好的成绩,赌错就失败.
五、不耻下问
“三人行,必有我师.”作为指导教师,更应多吸取别人的长处.站在巨人的肩膀上,才能取得更好的成绩.
在06年教师组比赛中,我虽不是电工专业毕业的,但我多次求助于宁波等多位专家,提高工艺,取得了宁波市教师组PLC一等奖.我也请教我校机械教师,他在宁波市比赛多次取得一等奖,他的秘绝是：学生应重复50次,教师应重复10次以上,才可能取得一等奖,需要多次重复,才会提高,但由于时间关系,我模拟练习做了七次,取得宁波市教师组PLC一等奖.
在2013年电气安装学生项目中,我们一无经验,二无技术,把学生带到参加过国赛的兄弟学校进行10来天的培训,基本上了解这个项目的标准和技术工艺,只用了不到二个月时间,在宁波的市技能比赛中,取得了不错的成绩,最后代表宁波参加全国技能比赛,取得二等奖的好成绩.10来天的学习可以帮我们走直径,有时可能要几个月,或更长时间都不能达到的境界.
我们指导教师通过精选项目、精选时间、精选人员、计划周到、不耻下问的“三精一到一问”提高组队策略、训练策略,技校学生也能出成绩.通过比赛可提高教师本人技能水平,提高学校的信誉,提高学生的质量,拉近师生间的距离.
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