关注非在编幼儿教师状况,本论文主要论述了在编论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
在编论文参考文献：
每年9月10日教师节前后,各地都会照例举办一些以“尊师重教”为主题的庆祝活动,而主角往往是各级中小学以及大学教师.对于耕耘在非义务教育领域的众多民办、非在编幼儿教师而言,则往往是一个被忽略的群体.他们的生存状况远不如中小学教师,甚至和同行业的公办在编幼儿教师相比也相差甚远.收入低、压力大、专业技能要求多、社会地位不高、职业发展受限等不容乐观的生存环境,成了当前幼教人才流失,困扰基层学前教育事业可持续发展的主要原因之一.
去年高考后的填报志愿期间,光明网发布了一组“千万别报”的主题照片,内容为一些大学毕业生“前辈”,向即将填报专业的高考生们吐槽“理想和现实差距巨大的坑爹专业”.其内容诙谐,并在一定程度上反映了相关行业的从业现状,一时间被网友疯狂转发.其中,该主题照片对学前教育专业的描述为：千万别报学前教育,因为——揉着卖 的心,赚着卖白菜的钱！让人忍俊不禁的同时,也引起了众多从业者的共鸣,同时为幼儿教师行业的生存现状感到唏嘘.
非在编幼儿教师生存状况究竟如何?有哪些进一步改善和解决的可行性方案?本期策划栏目,我们邀请了河北石家庄幼儿师范学校张振平副教授,共同就此话题进行深入探讨,并通过采访调查、相关信息整理,试图从局部反映一些非在编幼儿教师典型的生存现状,从而引起相关业内人士的关注和思考.
01幼儿教师缺口很大“新幼儿教师”大多入职“非在编”
教育部2015年7月30日发布的《2014年全国教育事业发展统计公报》相关数据显示,截至目前,全国共有幼儿园20.99万所,比上年增加1013万所；在园幼儿（包括附设班）4050071万人,比上年增加156.02万人.
其中,幼儿园园长和教师共208.03万人,比上年增加19.52万人.民办幼儿园13.93万所,比上年增加5831所；入园儿童953.66万人,比上年增加45.70万人；在园儿童2125.38万人,比上年增加135.12万人.
近年来,各级政府及教育行政部门持续加大对学前教育事业发展的扶持力度, 和地方财政也逐年加大投入,各地幼儿园及入园儿童总数持续增加,这也给幼儿教师行业带来了新的发展.
由于“市场”前景看好,一些原本不是从事幼儿教师培养的院校,在条件并不具备的情况下,也纷纷开设了学前教育专业,可谓是“村村烧火,家家冒烟”.有的地方院校甚至开设了招收初中起点的学前教育专业班,以致出现了行业准入门槛低,专业层次下滑的趋势.虽然,近年来各地对学前教育行业出台了一系列扶持政策,幼儿教师行业的“编制”规模也不断在扩编,但相对于每年毕业的大量“新幼儿教师”而言,仍是杯水车薪.新幼儿教师主要的就业渠道还是民办幼儿园或者公办非在编的岗位,那他们的就业状况如何呢?
02“新幼儿教师”队伍的隐忧
“新幼儿教师”队伍流动性大、缺乏职业认同感、获得的报酬也相对较低,而且在整个幼儿教师队伍中所占的比例越来越大.这种态势如果任其发展下去,将会造成幼儿教育质量的隐性下降,并将直接影响到我国未来人口的素质.
幼儿教师队伍是影响幼儿教育质量的关键因素.所谓“新幼儿教师”,是指大中专学前教育专业扩招、国家取消大中专毕业生分配制度后进入到幼儿教师队伍的那部分教师.
(一)幼儿教师培养机构生源质量低
近些年来,由于人们对学前教育的重视程度提高,社会对幼儿教师的需求也呈明显增加态势.
幼儿教师单纯由中等幼儿师范学校培养的局面如今已被打破,伴之而来的是众多的各级各类职业技术学校加入到培养幼教师资的行列中来.表面上看,大量的毕业生涌入到幼儿教师队伍中,满足了眼下幼儿教师的需求,但随之而来的问题却不容小觑.
上世纪80年代只有优秀的初中毕业生才有机会报考幼儿教师学校,而今这一局面已经完全被颠覆.过去幼儿教师的母校——中等幼儿师范学校正在不断萎缩,有的成为某大学的一个系,有的成为某学院的一个教学部,招生数量不断下降.也就是说,真正高质量幼儿教师的培养机构在不断减少.目前看似庞大而又多层次的幼儿教师培养机构,其主体生源质量不断下降,有的学校招收的甚至是中考成绩只有一二百分的学生.很多学生没有好的学习习惯,家庭教育缺失,甚至带有一些不良习气,如果这部分毕业生大量涌入到幼儿教师队伍中来,很有可能对幼儿教育事业健康可持续发展产生不利影响.
(二)幼儿园缺编局面严重
目前蓬勃发展的幼儿教育事业对幼儿教师的大量需求,和人事制度改革压缩编制存在着巨大的矛盾,造成了幼儿园普遍缺编的尴尬局面.
我们曾经在不同地区抽样调查了一百余所幼儿园,实际行政缺编的几乎是100%.这些幼儿园在几年前、十几年前,甚至几十年前建园时仅有3至5个班的规模,按照国家规定的标准,每个班配备“两教一保”,加上园长、主管园长、保教干事、保健医生、厨师及其他工勤人员,一般在12至20人.但随着社会对幼教事业需求的不断扩大,幼儿园规模增加到过去的2至3倍,有的甚至增加到4至5倍,而目前的编制依然是按照过去的规模进行编配和财政拨款,导致一部分幼儿园为了压缩财政支出,不按国家规定的每个班配备“两教一保”,改成“一教一保”.
由于许多幼儿园班容量超员,增加了幼儿教师的工作量,幼儿教师每天更多的时间用于维持教学秩序,而用于教育教学上的精力相对减少.
更多幼儿园的做法是聘用“临时工”.许多刚进入幼儿教师队伍中的“新幼儿教师”,怀着对幼教事业的憧憬之情积极工作,但几年下来,较低的工资和福利待遇,使之感到处处不如“正式职工”,而且似乎“永无出头之日”.“临时工”因缺乏归属感而导致主人翁意识和责任感缺失,这是造成这部分教师队伍不稳定的主要原因.
(三)80后人生观独特
“新幼儿教师”大部分出生于上世纪80年代,表现出新新人类的价值观、人生观.
结论：关于对写作在编论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文事业编制取消已成定局论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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