小学数学课堂教学评价实践和,这篇课堂教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
课堂教学论文参考文献：
内容摘 要：目前,随着数学在小学课程中的难度越来越大,小学数学课堂评价也成为了每一个教学工作者所关注的重点.在以往我们国家的教师的教授模式相对单一,学生们没有学习兴趣,同时学习效率也不高.课堂评价是退课堂教学向好的地方发展的强大动力,既能够使得教师的业务水平不断提高,也能改善学生的学习环境.因此,本文通过了解小学数学课堂教学评价状况,揭示其中存在的问题,并且提出解决措施.
关键词：数学课堂 教学评价 策略
课堂教学是离不开教学评价的,它一直在指引和调控着着课堂教学.所以,课堂教学质量,和课堂教学评价是亲密相连的.目前小学教学评价中依然存在着一些问题需要解决.
1.小学数学课堂教学评价存在的不足之处
1.1评价主体缺乏专业性.在小学课堂教学评价中,大多数都是教师而不是专业的人员.我们知道,很多学校对小学数学课堂进行评价的都是学校领导和教师,而教研员所占比重较小,使得评价结果缺乏专业性.而且很多教师都是缺乏评价课程的知识的能力的.很多教师都是只拥有专业知识素养知识,但有时候并不能够把自己的所学清楚明确的教给学生.
1.2评价侧重知识而忽视学生感受.我们知道,教师的教学目标除了知识和技能之外,还需要培养学生的问题解决能力和情感和态度.人的心理是一个复杂的系统,在知、情、意、行中亲密关联.因此,在教学评价中理应除了关注知识技能之外,还有关注学生对课堂教学的情感态度.但是,在实际的生活在,大多的教学评价都是针对教师的讲解的内容是否和教学目标相符,教授方式是否合理,对于课本中的难点问题学生是否理解.
1.3评价结果得不到合理的应用.教学评价只是一种手段,最终还是希望教学评价能够指出教师的教学中存在的问题,并且对教师进行指正.教师根据评价结果,了解自身存在的问题,并在评价的基础上对自己的行为进行调节,以提高自己的教学质量.但是,现实中存在的情况就是,教学评价不能够很快的反馈给老师,反馈渠道不通畅.一般,教师在上完课之后对于自己刚刚所教授的内容有着较为清晰的印象,同时也希望教学评价的人员给自己提出意见.但是实际上,教学评价人员很少能够当场对教师做出评价.而且,在最终教学评价交给教师的时候,教师可能都已经忘记了自己当时的表现.如果教学评价不能够产生合理的效果,那么这个也就没什么用处了.
2.优化完善小学数学课堂教学评价的策略
2.1提高评价教师的评课能力.评教老师要不断地充实自己,提高自己.正如俗话所说：“正人先正己.”在现实生活中,很多小学数学老师都缺乏评价所具备的知识.所以,首先应该对教师进行培训,各小学应该首先制定培训方式,其中包括培训内容和时间.并且要贴近教师评课的需要,不能杂乱无章.其次,学校也可以邀请一些专家学者举办一些讲座,来讲述他们的评课经验.
2.2完善数学课堂评价的管理制度.一个良好的教学评价制度能够为教学评价提供较好的保障,使得评价真正的改善我们的教学.首先可以建立追踪评课制度,多次,并且反复的去听教师的课堂,然后进行评课,并且及时的反馈和监督改进.评价者可以帮助教师联系新的教学理念并根据自己的教学实际,找出自己的问题所在,并找出相对完善的策略,进行课堂的重新设计.然后在听课,在重新设计,如此反复.其次,可以建立同步研讨的数学教学评价制度.最后,可以建立评价结果的反馈制度.对教师进行及时的反馈,并且为其提供较为畅通的渠道.
2.3评价主体的多样化.单一的评教主体不利于对教师提出相对合理化的建议,因此,应该使得评价主体更加的多元化.第一可以实行学生之间的相互评价.通过学生对教师的课堂进行评价,使得学生参和到教学的过程中来,不仅可以提高学生的参和能力,并去能够使得教师有针对性对自己所存在的问题进行改正,科学的分析自己评价结果.其次,也可以使用自我评价法.开展自我评价,是由于最了解自己的还是自己,并去,通过自我评价,也可以减少自己的敌对情绪.
3.结语
小学数学课堂评价通过制定合理而又准确的制度,并且在评价过程中进行合理的运用,能够发挥出课堂评价的激励和改进的作用,更好的引导教师认识到自己所存在的问题,并且及时的改正自己的问题,提高自己的教学水平,改善课堂效果,让小学数学课堂成为促进教师和学生共同成长发展的地方.虽然小学课堂评价中存在着评价主体单一,评估内容侧重知识而不是重視学生的感受,评估结果得不到合理的应用等一系列的问题,但是本文也提出了相对合理的一些措施,希望能改善这种情况.
参考文献
[1]吴玉霞.新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践和思考分析[J].数学学习和研究,2013（22）：80-80.
[2]孙良雄.新课程理念下小学数学课堂评价的实践和思考[J].课程教育研究：学法教法研究,2016（13）：120-120.
结论：关于本文可作为相关专业课堂教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文课堂教学的5个基本环节论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
新课程理念下小学数学课堂教学评价
摘 要：小学数学课堂教学的即时评价是教学研究的重要形式，对于评估课堂教学效果，有效改善课堂教学方式方法具有不可忽视的作用。小学数学课堂教学的评价。
新课改背景下小学数学课堂教学艺术实践
摘 要：新课改以来我国教学体系发生了重大变革，小学阶段的教育对学生日后会产生重要的影响。小学数学作为小学教育体系的重要组成部分，其重要性自然不言。
新课程理念下对小学数学课堂教学评价
[摘 要]评价是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关。
小学数学课堂教学评价的实践和
【关键词】小学数学 课堂评价 实践 思考【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）01A-0015-01。