让学引思，顺学而教，构建实效语文课堂,本论文可用于学而论文范文参考下载，学而相关论文写作参考研究。
学而论文参考文献：
【摘 要】随着社会的发展,对于人才的要求也越来越高,因此,就对学校的教育提出了更高的要求.学校教育学生的方向不仅是让学生掌握死板的知识,更多的是让学生学会发挥自身的自主性,提高学生的综合水平.小学时期是一个学生非常重要的时期,是学生人格形成的重要阶段.一定要把握好學生的小学时期,对学生进行引导.让学引思,顺学而教,是现在教育发展的趋势,本文主要针对“让学引思,顺学而教,构建实效语文课堂”的相关内容更进行分析.
【关键词】 让学引思；顺学而教；小学语文；实效课堂
引言：
在教育改革之前,学习的传统模式就是老师讲课,学生听讲,类似于灌输式的教学方式.这种教学方式虽然有一定的成效,但是仍然存在着很大的弊端,因此在进入二十一世纪以来进行了一系列的教育改革,提高教育质量,培养出更多高质量高素质的人才.在教育改革的过程中,更加重视发挥学生学习的自主性,帮助学生掌握一定的学习方法和学习技巧,从而提高学生的学习能力.接下来对提高学生学习自主性的相关内容进行具体的分析.
一、让学引思,顺学而教
现在的大多数学校都开始引进“让学引思,顺学而教”的授课模式,在分析“让学引思,顺学而教”的具体措施之前,先对这种教学方式的相关概念进行阐述.“让学引思”对其进行解释就是老师让出学习的主体地位,让学生进行自主思考.“顺学而教”对其进行解释就是根据学生的具体情况进行教学.总之就是注重学生在教学过程中的主体地位,充分发挥学生自身的能动性,老师引导学生进行有想法的学习,变被动为主动.
二、让学引思,顺学而教,构建实效语文课堂
在语文的课堂中,教学的方法有很多中,但是不同教学方法带来的课堂效率是不同的.老师在教学的过程中,一定要选择最适合自己班级情况的教学方法,充分引导学生学习.在学习的过程中,保证学生的主体地位,充分落实让学而思,顺学而教的教学方法.
“让学引思,顺学而教”这种教育方法,课堂上老师的工作负担比较轻,但是在课前老师需要有大量的备课工作需要完成.老师在课前需要进行备课,保证正常的课堂进度.“让学而思,顺学而教”需要老师提前准备好让学生学习的内容,学习内容的选择也是有条件的：必须和本节课学习的内容有关系,对学生学习本课内容有帮助；学习内容的选择要能在学生之间引起共鸣；内容难度选择要适中,要能让学生有所思考,也不能超过学生的知识范畴.例如,在学习《负荆请罪》这一课内容的时候,老师提前列好学习目标,让学生根据老师列出的学习目标进行具体的学习,从而达到让学引思顺学而教的效果,学习目标是：在《负荆请罪》这篇文章中,可以感受两位主人公的什么精神?他们二位的做法对我们现在有什么启示?等.总之要让学生可以在课堂上,跟随着老师列出的学习目标,掌握本节课的学习内容,达到老师的教学目的.
在课堂上,采用合作学习的方法,让学生进行小组学习,从而实现让学引思,顺学而教的效果.传统的教学方式--灌输式教育已经落后于时代太多,要及时进行改进.合作学习的模式是很多老师上课使用的课堂模式,并且取得了不错的反响.老师可以将班级里面的学生分为几个小组,让其进行合作学习,学生之间进行交流,交换彼此的想法,更好的理解课本上的内容.例如,在学习《大自然的文字》这篇文章的时候,老师可以让学生在小组分享关于这篇文章的想法,在学习到一些相关的知识同时一起感受大自然的神奇,达到本节课的学习目的.在同学们进行小组分享的时候,老师可以在同学之间多走动走动,一方面可以听学生分享自己的想法,对于学生不懂的地方及时解释；一方面小学时期的学生自制力比较差,老师走动可以对学生起监督作用,提高学生的课堂效率.
让学引思,顺学而教在课堂上给了学生主体地位,给了学生很大的自由,因此学生的学习质量很难得到保证.老师在课后一定要给学生布置高质量的作业,帮助学生掌握学习的知识.老师在布置作业之后,要保证学生的作业质量,对学生进行监督,保证学生将学习到的知识巩固好.例如,在学习完《古诗两首》的相关内容之后,老师可以让学生课后进行古诗的背诵和默写,让家长进行孩子作业的监督,并且在学生的作业上进行签字,老师次日进行检查,从而保证学生学习的质量.
三、结语
“让学引思,顺学而教”是教育改革里程碑上的一个标志,推动教育改革向更深的程度发展.在“让学引思,顺学而教”的过程中,老师的引导作用是非常重要的,老师的职责就是传道授业解惑,所以老师一定要做好各方面的工作,保证学生的学习质量.在平时的教学过程中,一定要增加和学生之间的交流,了解学生的真实想法,知道学生学习的中的问题和对老师的意见,老师及时对自己的教学方式进行改进.在教学过程中,老师可以和其他老师进行交流,交流彼此班级出现的问题,并且探讨解决办法,争取推动班级向更好的方向发展,提高整体学生水平.
【参考文献】
[1]张岚.顺学而教,让学生真正发生[J].2015（4X）：61-71.
[2]周燕芳.合作学习在小学语文教学中的应用[D].华中师范大学,2013.
结论：适合学而论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关论语《学而》开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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