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谁都想自己的班级出成绩,谁都希望出精品学生.出精品也一直是我们老师和学校的方向.我们觉得精心、精细做好每一步就有出精品的可能.
有两句话我们不要忘记,一句是首都师范大学王海燕教授说的：“教育就是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程.”另一句是海尔张瑞敏：“部下素质低下不是你的责任,但是你不能提高部下的素质,就是你的责任了.”我们的内心总有这样的想法,我们是老师,干的是良心活,把班带好是我们的责任.如其,唯有用心做事,用心思考.
一、用自己的角色影响学生
我们的学生来到我们学校、我们身边孜孜求学,希望学有所成,但成功的前进道路何其复杂,所遇的困难挫折、风风雨雨何其之多,班主任的自信和魅力深深影响着每一个学生.所以,在学生面前,无论何时我们都应以坚强自信的面貌出现.可以说我们自己经历了太多的波折,太多的是是非非,炼狱般的考验,我们扪心自问,我们不曾放弃过自己努力的念头,一直乐观自信地坚持着、执著着,这让学生多一些自信,不怕困难.只有这样的学生才能堪当大任,才能攀登学习的“珠峰”.
二、班级目标规划明确
引领出一个好的有战斗力的班集体,在班集体组建的开始每时每刻不能忘记树立远大的宏伟的班级目标.班级总目标是引领全班学生的学习方向、向上的动力.在学生成长过程中其实也就是关键几步路,作为班主任平凡中的智慧就在于能在学生关键的时刻、关键的几步给学生以指导.在目标制订上要做到：早、高.“早”有利于良好班风的尽早形成,有利于提高班级凝聚力；“高”有利于激发学生的斗志,有利于调动学生的兴趣.
三、班主任的思路决定学生的出路
想培养优秀学生就得了解什么样的学生才是优秀.优秀学生要有三种意识必须具备：（1）过程意识.人生没有终极目标,只有阶段目标,眼里要有全过程,要知道我们永远在路上.（2）效率意识.优秀学生不能完全靠加班加点.（3）全面发展意识.优秀生是：扎实基础+答题有法+良好身心+正确规划等于优秀生.从每次考试多拿1分,多做对一道题做起.多拿一分、多对一题就不是难事了,做到的学生也就能成为优秀生了.
四、在引导学生学法上重在收获
很多时候不少学生“学了”（学了知识）、“知了”（了解了知识）,也“做了”（做了习题）,但在考试时就是拿不到高分.为什么会出现这样的情况?这是因为,任何知识从学习到应用、再到转化为一个人的能力,需要有一个过程,在这个过程中需要不断练习和巩固,所以,学生不要以为“学了、知了、做了”就一定能“拿了”.“学了、知了、做了”只是量变的积累,而“拿了”才是质变的提升,所以,要想自己的学生成为优秀学生,必须明确以拿分为目标,不要仅仅满足于前面的付出,而忽略了后面的收获.解决“付出却无回报”的问题,要找出自己拿不到分的具体原因,究竟是掌握概念出了问题、理解原理出了问题、答题规范出了问题,还是运用过程中出了问题,然后对症下药,就会收获颇丰.一般来讲,存在这样问题的学生都有一定的知识基础,只要突破运用这个“瓶颈”,成绩就会提高一个档次.所以,学习的效率意识应该是衡量学生优秀的一个标准.
五、要懂得学生最需要的是有更多自己控制的时间去拓宽延伸
在班级作业的问题上有我们的思考：作业的布置和批改是我们教学中很重要的一个环节,如何处理好作业的量将影响到教学效果.谈到作业的布置和处理,大多数家长、老师总觉得作业上的很多内容都重要,生怕因为没做后考到而后悔,所以,作业量相对比较多.如何使学生和自己都从作业堆里跳出来,只有这样做,学生才能学得更有乐趣,不至于每天忙于应付作业,学生也可以有更多的时间去思考和钻研.我们觉得作业布置应该思考以下几个问题：（1）对学生来说,它值得做吗?换句话说,它能够激发学生的学习兴趣吗?学生了解做这个作业的真正原因吗?（2）它清晰吗?（3）它具体吗?（4）它是根据学生的不同能力,兴趣和个性来安排的吗?（5）它的数量和难度是恰当吗?（6）学生知道怎么去完成吗?方法和材料能被有效地利用吗?（7）学生有完成作业所必需的背景知识吗?对于上面的问题如果每次在布置作业的时候能肯定地回答出来,那当天作业布置应该属于恰当.总而言之,作业布置是一门值得教师探究的学问.有效合理的作业布置及批改,能够帮助学生巩固所学知识,提升语言运用能力,激发学生的学习兴趣.这样做,离我们呼风唤雨的时刻不远了.
用一句来概括我们的思考：把每一个小事做好,做到位.老子曾说：“天下大事,必做于细.”海尔张瑞敏说：“把每一件简单的事情办好就是不简单,把每一件平凡的事情办好就是不平凡.”在班级的管理过程中我们不可放松每一个细节.学生上课的坐姿、神情,回答问题的语调、站相,每天的上学出勤,早读的精力投入,值日学生的认真情况、课堂的反应等,让学生养成各种好习惯能收到很多意想不到的效果.也只有良好习惯的学生才能勇攀高峰.
编辑 王团兰
结论：适合精细出精品论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关精细精品开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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