农村学校班级文化建设摭探,本文关于摭论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摭论文参考文献：
摘 要：优秀的班级文化有利于学生健康心理和健全人格的形成.在班级文化建设中,要追求高品位、建设班级的物质文化,讲究巧安排、建设班级的行为文化,运用新方法、建设班级管理制度文化,以和谐为中心、建设班级的精神文化.
关键词：班级文化建设；农村学校；人文关怀；个性发展
中图分类号：C451.6；G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）35-0007-01
班级,是学校的细胞,是学校教育工作的基本组织形式.营造健康向上的班级文化,是提高班级管理水平的关键,也是对校园文化的发展,是课程教学之外培养学生综合素质的又一重要途径.正所谓,“一方水土养育一方人”.优良的班级文化可以促使学生形成积极向上的进取心和竞争意识,有利于学生健康心理和健全人格的形成.班级文化建设需要班主任投入人文关怀,让全体学生朝着共同的良性方向发展的同时,又能充分发展学生的个性.
一、追求高品位,建设班级的物质文化
高品位的班级物质文化可以让学生时刻感受到艺术的熏陶、自然的召唤,让每一面墙壁“会说话”,让每一个角落会传情、启智.班级有限的空间可以生发出无限的教育资源,成为学生的“温馨之家”.
（1）挖掘资源,突出特色.班级文化建设不是简单的粘贴和抄写,而是整体规划、合理布局.建设校园文化时,学校整体规划,整合教室内外的墙壁,在突出学校整体特色的基础上,会留存部分空间以便各班级进行特色创建.各班级突出各自特点,形成风格各异的文化特色,如体坛快讯、读书大本营、时事专栏、生物角等.
（2）尊重主体,张扬个性.建设班级物质文化时,学生是主角：教室两侧墙壁上悬挂的条幅是学生创作的“凡人智语”“童心稚手秀创意”特色墙不断推出学生的绘画、书法、手工制作等作品,《班级公约》每一条款后面都有原創者姓名,等等.在班级这方天地里,学生是思想的主人.
二、讲究巧安排,建设班级的行为文化
班级的行为文化建设,是指班主任有计划、有目的地指导学生开展内容健康、形式多样的文化活动.学生们在活动中相互合作,增进友情,共同提高.行为文化建设既团结了学生,又增强了学生自觉自律、自主学习的能力.
（1）活动原汁原味,充满童趣.教师要根据学生的身心特点组织活动,活动的形式和内容要新颖且富有童趣,这样才会吸引学生的广泛参和.例如：天真活泼的“真情告白”、伶牙俐齿的“小小法官”、你追我赶的“爱拼才会赢”等活动充满闽南特色.“广而告之”活动提醒师生日常行为要文明规范,“和谐衙口魅力行”活动让学生领略家乡美,激发学生热爱家乡的情感.
（2）全员发动,促使学生全程参和.教师开展班级文化活动时,要注意学生参和的广泛性和普遍性.例如,在“心手相牵”亲子活动中,从主题设计、内容构思、形式选择到具体的会场布置等,班级所有学生都参和进来,都得到了锻炼.
三、运用新方法,建设班级管理制度文化
班级管理制度是否科学合理,是否有较强的可行性,不仅反映出班级文化建设的优劣,而且关系到每个学生能否在班级中健康快乐成长,更影响着学生健全人格的养成.
（1）制写作度,人本管理.科学有效的班级管理,不仅离不开教师的科学决策,也离不开有效的班级管理制度.制定班级管理制度时,教师让全班同学集思广益确定了班训——团结、勇敢、诚实、活泼,制定出《班级公约》.学生们在制写作度的时候,不知不觉中便认可了这些规范要求,并将自己纳入这一集体之中.
（2）竞争上岗,自主发展.人本化的班级管理可以让每一个学生都能参和到管理中来.为培养学生的集体荣誉感和主人翁意识,教师根据班级日常事务设置若干岗位,如值日班长、环保班长等,每月轮换一次,大家竞争上岗.这样一来,一人一岗,各尽其责,所有的学生都有事干,每件事都有人干,学生获得了主人翁的积极体验.
四、以和谐为中心,建设班级的精神文化
班级精神文化是班级文化的核心内容和深层结构要素,是指被班级学生认同的共同的舆论风气、价值取向、审美观念等,它能影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为.
（1）班风、学风是班级精神文化之本.为建设优良的班风和学风,教师应要求学生做到“团结、勇敢、诚实、活泼”,要求学生争做有理想、有目标、有计划、有优势、有成功记录的“五有新人”.经过持之以恒的精神文化建设,大部分学生都能积极向上,互帮互助,向困难挑战,初步形成健康向上的班风、勤奋务实的学风.
（2）和谐是班级精神文化之魂.“和谐”是多样性相互包容、相互协调而形成的一种状态、一种效果、一种境界.用和谐的方法培养人,培养和谐的人,构建和谐的班集体,是班主任应该追求的育人境界.优良的班级精神文化可以促使师生关系其乐融融,使师生关系由原来不平等的“家长式”变为 、和谐、平等的“学友式”,学生之间更是互帮互助、共同研究、共享快乐.
五、结束语
班级是陶冶学生情操的熔炉,是学生茁壮成长的摇篮,更是学生心灵的归宿地.因而,班级文化建设凸显出复杂性和重要性.班主任要有耐心、细致且持之以恒,才能建设好班级文化,让班级文化这无形的教育力量,犹如春雨一般“随风潜入夜,润物细无声”,让学生们在良好的班级文化氛围中健康成长.
参考文献：
[1]李润.农村学校班级文化建设的现状和对策[J].甘肃教育,2015（03）.
[2]金风.农村学校需要什么样的班级文化[J].中国德育,2014（02）.
结论：关于本文可作为相关专业摭论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文摭论什么意思论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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