在线案例教学法在档案管理学教学中运用,本论文为免费优秀的关于案例教学法论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
案例教学法论文参考文献：
摘 要：本文首先对在线案例教学法进行简单阐述,在此基础上,探究在线案例教学法应用于档案管理学教学的方式,以期提高档案管理学的教学水平和教学质量,保证教育的专业性和系统性.
关键词：在线案例教学法；动态线性；档案管理学
档案管理学是一门实践性较强的管理类课程,采用在线案例教学法能够充分调动学生的积极性和自主性,帮助学生分析问题、解决问题.现阶段大部分档案管理学教学还采用传统教学方法,学生即使掌握了理论知识,在实际应用过程中仍然会遇到一些问题,因此,加强在线案例教学法研究能够从根本上帮助学生掌握相关专业技能.
一、在线案例教学法的基本介绍
现阶段,国家在推广教育体制改革的过程中,推行理实一体化教学模式,大部分教育学者认为在解决问题的过程中,学生能够更加牢固地掌握知识,而在线案例教学法是一种有效的理实一体化教学模式.在线案例教学法通过一个具体教育情景的描述,进而引导学生进行详细的讨论,这一个过程也是学生将理论和实践相结合的过程,作为一种线性的、动态的在线教学方法,也被称为在线动态案例教学法.这一线性动态的过程主要包括四个部分,首先,教师提出原始案例中的问题,学生进行分析和讨论,进而解决问题,然后案例出现衍生问题,学生同样经过分析和讨论进行解决,周而复始,衍生问题之间形成一定的线性关系,直到问题全部解决,原始案例中的问题也得以解决,这样就形成了一个完整的教学案例.在线案例教学法能够拓展教学内容,将知识具象化.以档案管理学为例,学生可以更好地理解档案管理中较为抽象的原理和概念,将理论知识置于案例情境之中,便于学生掌握.
二、在线案例教学法在档案管理学中的具体应用方式
1. 原始案例的表述
由上可知,在线案例教学首先要对原始案例进行表述,那么原始案例的选取就尤为重要.作为在线案例教学法实施的首要条件,教师要根据不同的课堂内容和课堂关键点选择不同的案例,如果案例比较恰当,教学过程也会相对顺畅,学生可以有针对性地展开问题研究,对学生具有一定的启发性,有助于培养学生的思维能力.此外,案例要新颖典型,还要结合国家最近的新闻时事和热点,对社会典型问题进行扩展,丰富学生课余知识的同时,让学生更好地掌握档案管理学知识.以青海可可西里列入世界遗产名录,成为中国第五十一处世界遗产为例,教师可以选择中国世界遗产档案的相关案例,让学生在了解相关知识的同时,体会档案管理对于国家和社会的价值.
2. 案例分析和讨论
案例的分析和讨论是在线案例教学的核心环节,讨论分析的过程也是学生运用理论知识解决案例问题的过程,在这一过程中学生独立自主地学习和研究,教师在呈现教学案例后,只需要引导学生运用理论知识辩证科学地分析问题,组织学生参和讨论,让学生成为这个环节的主体,师生之间形成互补的关系,进而提高学生的专业技能.
3. 案例問题的解决
经过案例问题的讨论和分析,在教师的指导下,学生对解决方案进行总结,这一个过程应该由学生和教师共同完成,教师对学生提出的不同解决方案进行评价分析.值得注意的是,教师不能简单地判定解决方案的对错,要将分析和判定的过程展现给学生,让学生理解问题的关键点.将培养学生的思维方法作为教学的核心内容,启发学生在此基础上进行周密的思考,才是在线案例教学的根本目的.
4. 案例问题的衍生
在实际生产生活过程中,一个问题的解决往往伴随着多个问题的产生,因此在线案例教学也要将这种过程表现出来,动态化地解决案例中的衍生问题,直到所有的问题都被解决后,案例教学才可以算作真正完成.比如,在档案管理作用的讲授过程中,教师采用以员工档案为线索引发的一系列问题的案例,某员工因为档案资料不全,而被现单位威胁,随后,现单位发现该员工和前单位没有签署离职合同.教师引导学生依次解决问题,理清问题之间的逻辑关系,并对问题解决方案进行分析,最终让学生掌握档案管理的作用.
三、结语
综上所述,职业学院除了要加强理论知识传授之外,还要提高学生的实践能力和分析能力.在线案例教学法能够使学生主动参和到教学中,进而提升学生自主解决问题的能力.
参考文献：
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结论：关于本文可作为案例教学法方面的大学硕士与本科毕业论文项目教学法教学设计论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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