以等大土豆为例的形体塑造,这篇土豆论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
土豆论文参考文献：
等大土豆的形体塑造训练,是雕塑者对于立体认识的基础科目,且不同于其他静物塑造训练.等大土豆其外在的各种不规则形状独有特点,将更利于雕塑者对立体空间的认识.本文,就等大土豆形体的塑造展开研究和探讨,以图进一步论证形体塑造中整体核心“方”的理证.
一、整体的“方”——8个点、12条线的确立
在我们进入形体塑造之前,确立转台和木板的中心十字线,确保地面、转台、木板三者的水平与垂直尤为重要.除此之外,我们在塑造形体的过程中,一定要先树立正确的观察方式,一定要对观察对象进行720°横纵的仔细观察,通过成角的记忆连接,我们在脑海中形成一个完整的土豆形状.有了正确的观察方式,我们还需要时刻保持心中有“方”.只有这样,我们才能将土豆概括成最简单的形体——整体“方”.（如图1）具体步骤如下：
1.确立方向
在保持恒定光源的前提下,方向的确立非常重要.土豆的形体不同于我们人类的头部,没有前后左右之分.但是,我们为了方便对形体的观察和认识,我们可以把它归纳为具有6个面的立方体,确定它每个面的朝向,并且,在我们归纳和概括这个立方体的时候,我们会发现,它是一个具有扭动关系的形体.由此,我们必须使这个立方体和土豆的前、后、左、右、上、下6个方向保持一致.
2.确定高度
我们有了对形体的方向认识和6个面的朝向认识,我们就可以开始对立方体进行空间大小的确立和形体塑造.而万物万形都是以“方”为基本形,我们可以利用这个立方体的上、下两个面的高点来测量塑造形体等比例大小的土豆高度,并将这个有了高度范围的形体塑造成一个最简化的、有体量的四方体.（如图2）
3.建立等大土豆中心十字轴穿透认识
有了高度,就有了空间范围.在观察形体时,我们如何清楚的认识形体?这要归于对等大土豆中心十字轴的确立.
①我们将已固定好的观察对象——土豆进行中线的划分.
②将土豆的长度测量出来,再把它的中点标记出来,在横向4个面画出它水平与木板的中线.这样,我们对所观察对象——土豆进行了4个面的中心十字轴线的划分.而土豆的顶部和底部两个面之间,也会形成相互垂直相交的中心十字线.（如图3）
有了6个面的中心十字轴的划分,无论我们是横向观察还是纵向观察,我们都可以借助6个面的中心十字轴线将形体进行穿透认识,这便于我们在形体塑造时对空间中的点、线、面的位置确立,以及对形体的整体概括、归纳和对比.（如图4）
③依据四方体的上、下两个面,在确定土豆形体空间大小和塑造形体“方”的过程中,我们同样将塑造形体的4个面都标记好它横向和纵向的中心十字轴线.此时,我们应注意到：中心十字轴是固定的、是不能产生运动变化的.（如图5）如果在塑造形体时不注意中心十字轴线,我们就不能确定空间中这个点的具体位置,就会照抄形体,从而导致我们所做的形体都是错误的,是已经脱离了塑造对象的,也无法让我们穿透的认识形体.
4.确定空间中8个点的位置
在三维世界中,万物万形都是以“方”为基本形,而万物万形的形都是以点、线、面为基础形成的.在空间中,有了点、线、面,空间才有位置与纵深.所以,我们依据固定的中心十字轴,就可以确定顶面空间中4个点的位置,以及底面空间中4个点的位置.而对于空间中的一个点是有长、宽、高的.我们确定空间中一个点的具体位置,是需要3条中心十字轴线才能确定的.（如图6）
我们用同样的方式,将顶面空间中4个点的位置与底面空间中4个点的位置都定好,顶面4个点连接成一个面,底面4个点连接成一个面.（如图7）
用空间中的线连接上、下两个面的8个点.此时,我们的眼睛是与两个转台横向转动的4个面的中心线处于垂直状态的.并且,我们利用线状的眼睛,通过720°横纵观察,将整体“方”用记忆连接起来,检查塑造形体每个面的轮廓线.而轮廓线必须要连起来看,必须是完整的轮廓线.同时,我们需要注意到,我们根据这8个空间中的点的位置,连接所做到到的“方”是有扭转变化的,是具有方向面的.（如图8）
所以,我们只有以8个点、12根线为基础,才能做到心中有“方”,才能做到万物万形都是以“方”为基本形.只有这样,我们才能用理性的思维去分析形体,去认识形体.做到按套路出牌,不乱阵脚.
二、整体的“内核” ——12个点的两个“方”
在设定单位中,整体“方”是我们塑造形体最简化的概括和归纳,而内核是整体空间位置中不可分割的一部分.所以,通过前面所叙述的,经过720°横纵轴观察、记忆连接,我们对土豆的形体已经有了清楚地认识,我们在整体的“方”中,依据中心十字轴,通过空间中的点、线、面连接土豆的形体,我们会发现,我们观察到的对象是由两个不同朝向的立方体组成的.这两个立方体就是我们所讲的内核.（如图9）
而这两个立方体的组合与穿插关系,就是我们塑造土豆时最重要的内核.并且,这个内核始终是在整体“方”的空间中,它是由两个小“方”组合穿插连接而成的.（如图10）
我们有了对整体“方”和内核“方”的认识,我们在塑造土豆形体时,就可以在整体“方”的中心十字轴上按照形体扭转方向,找到两个“方”连接的切面,固定这个切面上空间中的4个点的位置,将顶面4个点与底面4个点分别与切面的4个点连接.我们会发现,整体的“方”已经随着方向的变化转化成两个内核的“方”,而两个内核的“方”与中心十字轴是有夹角的.（如图11）
此时,为了更准确的对空间中12个点的位置定位,我们借助卡钳依据中心十字轴的3条线,检查我们眼睛所观察到的空间中的点的位置是不是准确无误的,并将检查好的空间中的点更精准的标记出来.
除此之外,我们需要随时注意到,这个内核与整体之间的关系,依旧是维持在整体“方”的大空间内的.
三、回归整体——核心“方”
结论：关于土豆方面的论文题目、论文提纲、土豆论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
焦大看红楼梦草根人物塑造艺术魅力
摘要：在《红楼梦》一书中，作者曹雪芹塑造了众多的人物型像，且不说对宝、黛、钗、凤等主要人物的精雕细琢，就是对那些地位卑微、出场很少、看起来无足轻。
论形体塑造角色的重要性
形体是歌剧演员塑造角色时从外部来体现人物的主要手段。演员在塑造角色时，通过形体展现出剧中人的内心活动与情感。对于这一点，我通过排演陕北民歌剧《延。
大口径钻孔首例成功救援技术保障
2015年12月25日7时56分，山东省平邑县万庄石膏矿区发生坍塌。中国地震台网测定，由坍塌引发的振动相当于4 0级地震。坍塌事故发生时，井下有。
小土豆的大战略
“小土豆”正在成为“大产业”，也正引领居民的健康消费。随着农业供给侧结构性改革的推进，马铃薯主食开发也在加速进行，这也被人们称为“小土豆的逆袭。