怎样为幼儿创设良好环境,本文关于良好环境论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
良好环境论文参考文献：
摘 要：《幼儿园教育指导纲要》高度重视幼儿园的环境创设,“总则”部分的第四条提出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”.因此为幼儿创设健康、全面发展的环境,是我们所有幼教工作者都要认真思考的问题.
关键词：幼儿园；环境创设；创造怎样的物质环境
中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）08-0196-01
1.给幼儿创造良好的游戏环境
任何幼儿都离不开游戏,创设一个良好游戏环境对幼儿的成长非常重要.幼儿在日常生活中积累经验,又通过游戏中的操作摆弄再现生活,从而提升自己对生活的理解.因此,我们创设的环境也应该是幼儿最喜欢的、最感兴趣的,这样才能充分调动幼儿积极探索的精神,发挥幼儿的主动性.首先游戏的设计和准备要符合幼儿的年龄特点,游戏内容生活化.贴近幼儿的生活、拟人化、生活化的才是幼儿熟悉的、喜爱的内容.只有来源于幼儿生活中的内容才是幼儿真正需要的,对于幼儿来说：“生活就是教育.”例如：我们班创设了几个游戏角,“娃娃家”、“小医院”、“理发店”等,幼儿可以选择和自己生活经验相贴切的游戏内容.在娃娃家里,可以放几个洋娃娃,幼儿会模仿成人,帮娃娃穿衣服、洗澡、喂娃娃吃饭等,在整个过程中,幼儿情感迁移,体验亲子间浓浓的爱.其次是材料准备和投放,例如在娃娃家可以投放仿真炊具、玩具,并且可以自制一些家庭电器.有条不紊的摆设,让家的感觉俨然而生.第三就是环境布置的过程贴近幼儿的生活,在环境布置的过程中幼儿要参和布置的过程,幼儿才是环境的主人,遵循幼儿身心发展的特征,并根据教师现有场地和游戏材料的特点,和幼儿共同创设游戏环境,并发挥环境的优势,及时抓住幼儿身边发生的事情,激发幼儿思考、想像,并根据幼儿的已有生活经验为切入点,从幼儿的角度出发.例如：幼儿年纪小,会经常去医院.在玩游戏时,有的孩子就提出来,希望能有个属于他们自己的小医院.于是,我们决定开一个小医院,并利用家长资源,收集了药瓶、塑料针管、白大褂等,并为当日值班医生制作了照片,供病人了解,尽可能的让幼儿有真实感,有利于他们投入游戏角色中去.第四是环境布置的位置要贴近幼儿,幼儿身材较矮,墙饰的位置也要相对较低,要使幼儿看得见、摸得着、动手操作,才能更好的发挥环境的作用.我们会在小舞台旁边创设化妆间,并在衣架上挂了许多漂亮的衣服,和一些假发、项链等装饰品,供“演员”选择.这些东西都是放在幼儿能拿得到的高度.便于幼儿自由取放,进行自主搭配,在培养幼儿的审美情趣的同时,也能激发幼儿之间互帮互助的情感.实施教育,观察先行.教师只有在充分观察的基础上,才能对游戏进行情况作出正确的判断,有的放矢地引导,帮助幼儿获得发展.生活化的游戏在我们的身边无处不在,把生活化的游戏融入到小班孩子的教育中,只有这样,规则才能让孩子们轻松接受.在今后的教育中,我们应更加深刻的进行生活化的游戏教育,追求游戏和生活的自然结合.
2.给幼儿创造制造美欣赏美的美的环境
美的环境创设,不但能培养幼儿感受美、观察美、表现美、创造美的能力,还直接关系到幼儿认知和情感等方面的发展.因此,幼儿园为幼儿提供一个富于美感的环境,让幼儿感到自己是生活在一个清新美丽的世界中,这对于幼儿形成乐观、自信、勇敢的个性品质, 形成对集体的热爱和依恋感,促进其社会性发展都是大有益处的.由于幼儿能力有限,作品效果不一定很美,这就需要老师充分发挥聪明才智,对幼儿的作品进行巧妙的构图、精巧的设计.如幼儿在用纸杯制作出美丽的菊花后,老师剪出一个大大的花篮,把菊花布置在花篮上, 这样全班小朋友的作品就都有展示的机会,而且看上去十分美观； 美丽的秋天来到了,让幼儿参加力所能及的劳动,把收获的果实放在自然角里展览.利用果实来装扮自然角,给鸭梨扎上彩色纸带,画上人的五官,制成“梨姑娘”；按香蕉、姜、土豆的形状做成小船、飞龙、小猪等.将种子分类装在透明的塑料袋中,用订书机固定在吹塑纸上,然后加以装饰,注明名称后挂在墙上,既便于观察,又是一件不错的装饰品.幼儿在闻到了秋果、种子的芳香后, 真切地领悟到秋天是金色的季节,秋天给孩子们带来了美的享受、美的意境、美的情趣.
3.给幼儿创造阅读的环境
如何为孩子创设良好的阅读环境、幼儿园中为孩子创设良好的阅读环境呢?简单来说,就要从阅读环境的硬环境和软环境两方面来着手.幼儿阅读指导课堂；在幼儿园中,可以结合主题教育目标,准备阅读活动材料,通过设置图书角、阅读区,通过游戏活动等为孩子创设一个良好的阅读环境,引发儿童的主动阅读的兴趣.还可以定期向幼儿推荐优秀图书,使孩子主动接触、选择书籍,真正喜欢阅读,并从中获益.
软环境包括让幼儿在阅读中感受到宽松自由的气氛,从心理上感到平等舒适,同时为孩子提供科学的阅读指导和引导,以幼儿为主体进行阅读互动、游戏延伸和平等交流,营造开放、宽松的阅读环境.
良好閱读环境的创设需要社会、家庭、幼儿园的共同努力.除了温馨舒适的物质环境,更重要的是,儿童阅读是需要成年人引导的,持续的阅读时间、良好的阅读习惯、有效的阅读指导和积极的情绪等将会使孩子的阅读事半功倍.
参考文献：
[1]《儿童和健康》2011年第9期.幼儿园“对话式”教学的实践反思.白艳
[2]《幼儿园教育指导纲要（试行）》2001年
[3]《幼儿园环境创设》李全华.2007年
[4]《幼儿园游戏和玩具》主编.许政涛.2007年
[5]《活动区的创设、利用和活动指导》冯小霞.1994年
结论：关于良好环境方面的论文题目、论文提纲、良好环境 英语论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
大班幼儿自然角环境创设
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应提供健康、丰富的生活环境以满足儿童各方面的发展需要。地区丰富的自然资源和社会资源为我们提供了一个良好的教。
谈幼儿区域活动环境的创设
摘 要：良好的区域环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需要。其中，材料是环境的重要组成。
农村幼儿园区角环境创设之我见
摘 要：作为儿童成长中的重要阶段，幼儿教育是非常重要的。而在幼儿教育中，创设合理的环境能够为幼儿提供合理的活动区域。因此，在幼儿教育中，区角环境。
幼儿自主性与环境创设
[摘 要]儿童是祖国发展的希望，是早晨八九点钟的太阳，做好幼儿教育工作无论是对于我们的社会、学校和家庭来说都是一件十分重要的事情。时代在变革，而。