游戏化教学在小学数学教学中的应用,这是一篇与小学数学教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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在教学改革不断深入的背景下,小学数学教学从理念到方法,都需要不断创新.游戏化教学法更加符合小学生认知规律与学习特点,能够有效激发学生学习积极性,促使学生主动学习,培养学生独立学习能力与探究意识.本文就以游戏化教学为例,对其在小学数学教学中的应用进行几方面研究.
游戏化教学法目前在我国小学数学教学中已经比较普及,这是一种直观、生动、有趣的教学形式,符合小学生学习特点,更加容易激发学生的学习,在快乐的氛围下,小学生的学习效率和质量会更高.
一、当前小学数学教学中存在的问题
从现阶段我国小学数学教学的整体情况来看,其中教学方法单一、教学思想陈旧、忽视学生能力培养等问题还比较普遍,下面进行具体分析.
1.教学方法单一,教学思想陈旧
小学数学课堂教学,教学方法单一,沿用传统“填鸭式”教学法的情况还存在,这种教学方法,限制了学生数学思维的发展,不利于学生独立学习能力的培养.在这样沉闷的学习环境中,学生的学习兴趣也比较低下,学习效果和质量自然也得不到保障.
2.注重教学内容,忽视教学过程
当前不少数学教师仍然只注重讲解课本上的数学知识,而不注重在教学过程中给予学生充分思考的空间,不能给予学生很多解决数学问题的机会,不利于学生应用数学意识的培养和提高.
3.缺乏丰富的小学数学课程资源
小学生在学习数学时,接触到的课程资源仅仅是数学教科书、辅导书等,其他形式的课程资源比较少,这样更加限制了学生学习数学的兴趣,限制了学生参与数学活动的积极性,进而限制了小学数学课堂的教学质量.
二、游戏化教学在小学数学教学应用分析
1.巧用游戏,激发学生学习兴趣
游戏对于孩子来讲就像是天使,小学生能够通过游戏学习到很多的知识,所以游戏能够帮助学生增强学习数学的信心,在游戏中可以设置一些学生比较容易理解的内容,能够促进学生更加主动地学习,提高学习效率.
比如,教师在教学生学习数学“找规律”的知识时,在进行课程的导入时,可以设置一个游戏环节,在调动学生学习积极性的同时,还能够帮助学生更加高效地学习.首先,教师让一个女生上讲台,然后叫一个男生到讲台上来,接着再叫一个女学生,这时候教师可以问学生下一位该叫男生还是女生,学生们能够看到其中存在的规律,会统一回答：男生.当学生们回答正确之后,教师可以换一个规律进行游戏,先叫一个男生上台,再叫一个女生上台,然后再叫一个男生上台,让学生们说下一位是男生还是女生,学生们会回答：女生.经过这样的游戏,学生能够通过实践找到其中的规律,进而能够将学生的学习热情激发出来,实现高效教学.
2.借助游戏,巩固学生所学知识
教师在给学生讲授完理论知识之后,学生有了一定的理论基础,这时就该进入到训练环节,教师应该根据教学内容设置游戏来将帮助学生巩固已经学过的知识,并且对学生的知识掌握水平进行检测,进而能够对学生进行针对性的指导.
比如,教师在对学生进行“20以内的加法运算”的训练时,教师可以先给学生准备一些磁卡,这些磁卡上应该写着数字,然后让学生根據黑板中的竖式,将自己的磁卡贴在黑板上,学生在这个过程中就能够进行加法运算.教师在出题时,要求学生不许看黑板,教师写完之后才能睁开眼睛,教师在进行运算的过程不仅能够帮助学生将知识进行巩固,还能够激发学生的学习热情.
3.合作游戏,强化知识应用能力
教师在进行游戏化教学时,不仅要培养学生的合作意识,还应该提高学生对学过的数学知识的应用,使得学生能够在不断的探究和讨论中提高数学学习的成果,在课堂中构建一个高涨的学习氛围,使得学生的合作意识和交流能力有所提高.
比如,教师在对长方形周长计算的游戏设置时,教师可以将学生进行分组,每三个人一个小组,每一个小组中给学生分配一个长方形的纸片和一个直尺,之后要求学生计算出长方形的周长,教师要求每一个小组成员都要参与进来.小组中有人负责测量,有人负责进行记录并计算,有人负责检查,小组成员之间相互合作,将长方形纸片的周长计算出来.小组成员之间相互配合,共同完成任务,这不仅能够锻炼学生的知识解答能力,还能够提高学生的团结合作能力.4.完善评价,提高游戏教学有效性
在开展游戏化教学的过程中,教师应该注重教学评价,科学的教学评价,能够帮助教师充分了解学生的学习情况,帮助学生更好认识到自己的不足,从而在接下来的教学和学习中,才能够不断完善和修正.游戏化教学评价,与传统教学评价不同,教师要秉持公平、平等、的原则,尊重学生个体差异,能够将学生各方面表现与考试相结合,力求评价的客观性与合理性.教师的评价以鼓励为主,同时运用家长评价、学生互评等方式,丰富教学评价形式,游戏化教学作为一种新型教学模式,其在提高小学数学教学有效性等方面占据举足轻重的地位.
三、结语
兴趣是小学生学习的动力,游戏化教学法符合小学生这样的学习特点,更加能够促使学生主动学习.小学数学教师要整合教学目标与学生实际情况,合理运用教学方法,整合教学资源,开展游戏化教学,以此更好地挖掘出游戏化教学的价值和作用,奠定小学数学课堂教学基础,提高小学数学课堂教学的有效性.
[作者单位：溧阳市外国语学校 江苏]
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游戏化教学在小学数学中的应用
一、游戏化教学在小学数学中的应用意义游戏化教学可以帮助小学生提升对数学学习的兴趣，帮助教师培养学生对数学课堂的喜爱，让学生能够全神贯注地将精力。
探究小学数学教学中游戏化教学的应用
摘 要：在新课改的深入推动下，传统模式下的小學数学教学已经被淘汰，积极探究全新的教学方法成为了新时期最为主要的任务与内容。其中，在小学数学教学中。
游戏化教学在小学数学教学中的运用
摘 要：随着时代的进步，传统教学模式已经无法满足当前教育的实际需求，所以寻找新的教学模式就显得尤为重要，而游戏化教学的提出正好满足了这一要求。游。
游戏化教学在小学数学教学中现状
摘要：数学本身就是游戏。针对小学生的身心特点，游戏化教学是当前激发小学生学习数学兴趣的最有效方法之一。然而，由于对游戏化教学本质的理解问题，当今。