面向职业能力培养产品造型材料课程教学改革和实践,本论文可用于教学改革论文范文参考下载，教学改革相关论文写作参考研究。
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摘 要：随着社会经济的快速发展,设计服务业是国家重点发展计划,如何在快速经济发展下,培养素质高、职业综合能力强的应用型人才成为高校教育的目标.针对产品设计专业特点,文章以产品造型材料课程教学改革和实践进行思考,分析当前课程存在的问题,从教学方式和教学内容进行概括性的研究,对课程基础模块和应用模块结构进行优化设计,在产品商业化的前提下,培养学生根据不同设计选择正确材料和工艺进行设计实践.
关键词：材料；产品设计；课程结构
中图分类号：G64 文献标识码：A
文章编码：1672-7053（2017）08-0137-03
Abstract：With the rapid development of social economy, the country layout key developing plan for design service industry, how to cultivate high quality comprehensive applied talents is university education goal. According to the features of product design, the paper is discussing the teaching reform and practice of material of product modeling design course, analyzing the problems of current course, from teaching content and methods to carry out comprehensive research, optimize the design of the basic module and application module structure, with the precondition of product commercialization, encourage students depend to the design to choose the suitable material and manufacturing of design practice.
Key Words：materials； product design； curriculum structure
产品设计是现代工业及社会发展的一门新兴学科,随着市场对产品设计专业人才需求不断增加,各类课程处于建设和探索阶段,在众多专业课程中,《产品造型材料》是产品设计专业开设的必修课,课程包括了工程和艺术的特点,涵盖范围广、学习难度较大,也是问题较多的一门课程.在课程学习过程中,如何将理论学习和实践教学有机结合,笔者结合这几年的产品造型材料教学实践进行了对应的探索.
1 《产品造型材料》课程的重要性
材料是产品设计的基础,是表现产品设计概念和创新的重要手段,任何产品都需要正确的选材和合适的加工工艺才能成为产品并推出市场.在产品设计中,设计者应对材料特性进行充分的研究和探索,不考虑材料和工艺的产品设计最终只是一个虚构概念设计.当前,大部分设计师或商品开发者往往会优先考虑设计外形和概念,较少从材料角度尝试设计的可能性,但这样最终所选择的材料和加工技术,对于商品的完成度和质感有一定的影响程度,甚至影响消费者的满意度.《产品造型材料》课程作为产品设计中重要的必修专业课,对于学生的专业素质提升起着重要的促进作用,也是产品设计师需要掌握的必要技能之一.和其他知识概念性的课程不同,该课程主要是认识各种材料的性能,掌握其基本的加工和成型工艺,培养学生按照不同的设计选择适合的材料和工艺的能力进行设计,可以这样认为在该领域,产品的材料和工艺是决定产品设计能否成为商品的标尺,也是让设计方案更成熟落地,其产品设计也更加符合当前企业及公司的需求.
2 《产品造型材料》课程现状
根据国内各高校产品设计专业的课程开展情况,《产品造型材料》课程作为一门必修专业基础课程,一般开设在大二下学期或大三上学期,学生在此之前都学过设计史论或工程制图、人机工程学、立体构成、平面软件等课程,作为一门重要纽带,为学生在后续设计类学习奠定重要基础.特别是在2012年底,国家教育部将工业设计设置于一级学科机械工程下,产品设计置于一级学科艺术设计下[1],这样的划分笔者狭义地理解更加明确两个专业的侧重面,前者针对理工科学生强调结构、加工工艺等适应工业化批量生产需求；后者产品设计艺术学生擅于发挥创新思维、形态、审美.而在此之前,国内高校理工科和艺术类的材料和工艺课程培养目标是没有明显区分.参考本人的教学实践及文献查阅,笔者认为当前产品造型材料课程教学中主要存在以下问题：
2.1教学资源少和专业结合度低
由于我國工业设计发展不过短短十几年,还在处于建设和探索阶段,一些课程可能存在问题,其中《产品造型材料》课程是问题较多的一门.在2012年新专业目录没有公布之前,《产品造型材料》课的内容都是为大工业化、批量化生产服务,市面上的教材也多数针对机械或材料专业学生,其内容侧重于学习材料的物理化学特性知识,原理性阐述过多,较少介绍在设计中如何选择适合的材料以及材料的表现方式,缺少和产品设计专业的紧密性,所以艺术类学生很难理解这门课,学习上比较被动.针对这一情况,也有老师编写了适合艺术类产品设计专业学生使用的教材或指导书,但由于该课程是一门工程和艺术一体的交叉学科,对教师的知识要求很高,大部分教师缺乏行业实际工作要求的把握,导致教学内容以及教学效果不理想.目前,互联网资源上关于材料工艺部分对比以前有较大发展,但没有形成系统,行业里延伸出来的CMF产品设计师也是在企业多年工作经验而来,实体材料馆以及一些沙龙活动仅在沿海城市有,对于内地高校参观学习交流机会较少.
结论：关于教学改革方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关教学改革的具体措施论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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