两把两提——互助式高效课堂教学模式实践和,该文是关于课堂教学模式论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
课堂教学模式论文参考文献：
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和省市课改精神为指导,充分挖掘我校“用雷锋精神兴校育人”的办学理念,以人为本,为学生的终身发展奠基.继承和发扬优良传统,吸收和强化新课程理念,探索科学高效课堂模式.
二、实施目标
构建科学高效课堂模式,推进学校新课程改革,提升教育教学水平.
三、总体思路
将专家请进来,对我校教师进行先进理念和科学模式的理论指导;带教师走出去,考察学习高效课堂模式的成果.构建科学高效课堂模式,制订科学合理的教学评价机制.积极实践,不断完善,用科学高效课堂模式优化我校课堂教学质量.
四、理论基础
(一)建构主义理论
建构主义也译作结构主义,是认知心理学派中的一个分支.建构主义理论的核心是：以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.
(二)合作学习理论
合作学习的主要代表斯莱文教授认为：“合作学习是指使学生在小组中从事学习活动,并依托他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术.”
(三)高效课堂四属性理论
国内知名教育专家王沛清教授认为课堂教学应该遵循四个基本属性：
1.公平性;2、开放性;3、和谐性;4、发展性.
五、模式构建
(一)模式提出
基于建构主义理论,课堂教学应当把主动权交给学生;合作学习理论为课堂教学提供了科学高效的方式,作为雷锋传人更应在学习中帮助他人,“赠人玫瑰,手留余香”,助人也即帮助自己,即为“互助”.基于这些认识,提出我校“两把、两提—互助式”高效课堂模式.
“两把”即把“主动权交给学生”、“把方法教给学生”, “两提”即“提高学生的学习兴趣”、“提升学生的学习能力”,“互助”即体现合作探究精神和助人为乐精神的共同探讨、相互帮助.
以“把主动权交给学生”、“把方法教给学生”为基础,以“提高学生的学习兴趣”、“提升学生的学习能力”为深化,以互助活动为桥梁,构建高效课堂模式.
(二)教学环节
教学有法,教无定法,贵在得法.“两把、两提—互助式”高效课堂设置自主学习、互助探究、生成展示三个环节.
1、“自主学习”环节.就是学习主体自立、自为、自律的学习.自立性是自主学习的基础,自为性是自主学习的实质,自律性则是自主学习的保证;2、“互助探究”环节.互助探究营造平等、 、融洽的教学氛围,让师生互助合作中迅速解决问题,提高学习效率.互助又体现为崇高的道德情怀,助人是种美德,能够助人是一种自豪,助人当要尽力.3、“生成展示”环节.这是课堂展示环节,也是教学资源、过程和学生知识、能力生成环节.生成是对课堂教学过程动态性、不确定性展开状态的刻划.
六、步骤细化
教学步骤是高效课堂教学模式的具体操作细节,教学步骤的设计依据高效课堂的三个标准、四个规律、五个要素.
(一)三个标准
1、学生取得课堂思维的主动权,真正成为课堂的主人;2、把握课堂的基本属性,促进学生在课堂上的高效发展;3、学生的发展达到三维目标：知识和技能、过程和方法、情感态度价值观.
(二)四个规律
1、学科的体系规律;2、学生的认知规律;3、学生心理活动规律;4、大课堂教学规律.
(三)五个要素
1、深刻领会课标,全面把握教材,定好每一堂课的教学目标,做到不漏、不偏、不错;2、着力构建课堂教学结构,把握思维,层层深入,设置两到三个思维促进层面;3、着力提升学生的内驱力：一是立志,让学生充满信心,有志向;二是引发学生的学习兴趣;三是让学生在课堂学习中,产生成就感;4、方法要灵活,手段要多样.能有效启迪学生思维,能有效的优化、辅助课堂教学;5、教学要有艺术性.教学中要体现语言的艺术、组织的艺术、媒体的艺术等.
(四)步骤分解
1、创设情境、引入课题;2、明确目标、自主探究;3、互助交流、深化课题;4、综合归纳、小结课题;5、拓展延伸、运用生成.
七、行动策略
(一)高效课堂建设的动员宣传、理论学习和培训指导
1、学校领导、中层干部召开专题会议,达成共识,形成管理建设的合力;2、请专家来校作专题讲座,对全校教师进行思想动员和理论指导;3、组织高效课堂建设领导小组到东部先进学校参观学习;4、组织教研组长讨论学习;5、年级组进行动员.
(二)高效课堂模式的试点探索
1、全面铺开,人人行动,不断探索,不断改进.要求每位教师都要开始进行试点研究,每人要上一堂展示课,教务科和教研室组织专家组对全校教师进行第一轮高效课堂教学分析评价;2、深入研究,积极评课,充实完善.教研组对每一位组内成员的课都要认真评析,并在总体模式的基础上形成自己学科的高效课堂模式.
(三)高效课堂模式的推广实践
1、教务处、教研室组织教研组进一步完善高效课堂模式,并推广高效课堂模式;2、每一位教师必须运用高效课堂模式进行教学,教务处在教学检查中作出严格要求.校级领导和科室干部都要牵头负责一个学科的高效课堂建设;3、教务科和教研室组织专家组进行第二轮高效课堂教学分析评价,对于不能达标的教师进行跟踪指导.
八、保障措施
(一)成立高效课堂建设组织机构
(二)建立相关评价机制
1、高效课堂评价方案;2、优秀教案案评价方案;3、优秀互助合作小组评价方案.
(三)条件优化
1、课堂教学条件优化,多媒体教学设备修配到位;2、建设较高标准的适合执教大型公开课的多媒体教室.（作者单位：湖南省长沙市雷锋学校）
结论：关于对不知道怎么写课堂教学模式论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文翻转课堂式教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
闯关式翻转课堂教学模式实践
摘 要：闯关式翻转课堂教学模式翻转了传统教学的安排顺序，形成了“学生先进行知识技能学习，再进行课堂师生面对面的研究性学习，实现知识的内化”的新。
初中历史课学案导学高效课堂教学模式
摘 要：学案导学作为近年来悄然兴起的一种新式教学模式，其以学案为指导，以学生自主学习为主的教学特点正好契合了教育改革和素质教育相关的教育教学理念。
高中数学高效课堂教学模式
摘 要：文章首先分析了当前高中数学教学模式存在的问题，然后从明确教学目标、重视教学预设环节、创新教育理念，优化教学方法、创设情境，倡导自主、合作。